新人教版(部编)二年级语文上册《文口语交际：做手工》优质课教案_7.pdfVIP

口语交际《做手工》教学实录 教学目标： 1.选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。 2.认真聆听别人的介绍，能一边听一边记住主要信息。 教学重点： 1.能按照顺序介绍自己的一件手工作品的制作过程。 2 一边听，一边记住主要信息。 教学难点： 能按照顺序介绍自己的一件手工作品的制作过程。 教学方法： 自主探究法、合作学习法 教学准备： 课件、手工作品 教学过程： 一、复习导入 1.师:孔子说过，温故而知新，学习新课之前，我们先进行复习热身。 2.师:前几天，我们共同完成了第一次口语交际《有趣的动物》 。书中的引导语和小贴士从两 方面作出了提示和要求，谁愿意与大家分享？ 生:一是否把话说清楚，先想好要讲的内容，再说给同学听，吐字要清楚。 3.师:这是关于说的要求。 (板书 :说) 4.师:谁愿意继续分享？ 生:二是听明白，听的同学可以提问或补充，有不明白的地方要有礼貌地提问。 5.师:这是关于“听”的要求。 (板书 :听) 6.师:这节课我们将运用之前的交流经验，从“说”与“听”两方面完成本次口语交际一一做 手工。 7.教师板书课题 ( 口语交际 :做手工 )，学生齐读课题。 二、出示学习目标，学生齐读目标，明确学习任务 1.师: 心中有目标才能更高效地学习，请同学们齐读本节课的学习目标。 学习目标 : ①能按顺序介绍做手工的过程。②认真听别人介绍，一边听一边记住主要信息。 三、探究新知 1.师:为了完成这一目标，书中第 38 页的引导语和小贴士又再次给我们提出了具体的提示和 要求。请同学们把书轻轻翻开。谁愿意读一读。 (课件出示书中图片第 38 页内容 : （1）引导 语：你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校， 告诉同学你做的是什么， 是怎么做的？ 小贴士：按照顺序说。注意听，记住主要信息。 ) 2.师:声音洪亮，朗读正确，掌声送给他 (或她 ) 。 3.师:书中的引导语和小贴士其实已经告诉我们成为小巧手的窍门，谁发现了？ 生: 引导语提示我们要说清楚做的是什么？ (板书 :做什么 )怎么做的 ?(板书 :怎么做 )小贴士对我 们提出的要求是“按照顺序说，注意听，记住主要信息” 。(板书 :按照顺序说，注意听，记 住主要信息 ) 4.师:你是个会学习的孩子， 能认真听别人读文， 而且能从中提取有用信息， 让我们明白了本 次口语交际在“说与听”两方面又提出了新的更高的要求。 (教师指着黑板，学生齐读要求 : 一按顺序说 ;二注意听，记住主要信息。 ) 5.师:对于这节课的新要求同学们还有疑问吗？ 生:老师，我有疑问，什么是按顺序说？ 6.师:学贵有疑，掌声送给乐于质疑的同学。把“怎样做这一过程按顺序说明白” ，这既是本 节课交流的重点，也是难点。 (在板书中的按顺序说和怎样做的后面标上重点号。 ) 7.师: 下面，我们带着温馨提示和问题看一段视频， 看视频中的男孩儿是如何把制作小手鼓的 过程按一定顺序说清楚的。请一名同学读温馨提示和问题。 温馨提示： （1）认真听，一边听，一边思考制作过程，记住主要步骤。 （2 ）注意介绍顺序，思考：视频中的女孩儿问了几个问题，分别是什么 ?男孩介绍小手鼓制 作过程时分几步，分别是哪几步 ? 8.师：请同学们观看介绍小手鼓制作过程的视频。 （点击播放） 9. 师：谁愿意汇报第一个问题？ 生：视频中的女孩问了三个问题，分别是做了什么，用什么做的，怎么做的。 （教师板书： 用什么） 10. 师：你是会倾听的孩子，你能记住主要信息，老师奖励你一个印章。谁愿意评价视频中 的女孩儿？ 生：她