广东省潮州市潮安区吴丹雪：个人自我诊断swot分析表.docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部  Ｓ 优势  Ｗ 劣势 （组织） 1.有良好的进取精神和明确的个人职业发展规划。 2.工作踏实，学习认真。  1.偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔。 2.对教材研究不够透彻， 讲的内容较多、 较繁琐。 3.几年的教龄以及优秀教师的指导帮助下，初步形成了自己  3.理论联系实际的能力还不强。 的教学风格。  4.在教育学生方面，偶尔耐心还不够。 4.有较强的沟通协调能力。  5.缺乏社会经验，对许多方面的知识不了解。 外部  Ｏ 机遇（庆幸条件）  Ｔ 威胁（挑战） （环境） 1.市、区各类教学成果展示的激励。 2.各类优秀教育教学论文获奖的激励。 3.严格的专业发展规划的激励。 4.学校青年教师成长的活动展示机会。 5.各类提升培训、公开课的锻炼机会。 二、我的对策 Ｕ ——用（优势） 1.将学到的教学理论运用到实践中。 2.将对教育的热爱投射到学生身上，平等地对待每一个学生。 3.学到的语文知识毫不保留地交给学生。  留守儿童、单亲家庭偏多，隔代教育弊端多， 家长缺乏科学的教育理论和方法，由于外地工 作忙碌无暇约束。 Ｓ ——停（劣势） 1.积极参加各项培训。 2.虚心向教育界前辈学习，请教教育教学方面的相关知识。 3.多听课， 看看其他有经验的老师是如何处理的， 学习别人成功的做 法。 Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁） 1.将年轻转化成机遇，  积极不倦求知向学， 虚心请教， 在实践中积累  1.关注学生的心理健康， 关注留守儿童及单亲儿童， 积极与家长沟通， 经验并形成自己的教学特色。  争取得到家长的支持和配合。 2.认真做好学校教导处工作，发挥所长。  2.不断充实自己，做到活到老，学到老。 3.认真备好每一节课，胸有成竹地去上课。