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一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
（组织）
1、对语文学科有浓厚的兴趣
1、专业写作水平不够
2、喜欢阅读和学习
2、专业阅读欠缺
3、教研动机强烈
3、对教材的掌握还不够熟练和深入
外部
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
（环境）
1、高考改革进一步深化 1、教育教学任务繁重，应试教育压力大。
2、语文教育反思的风气浓厚，社会关注度高 2、缺乏高水平的专业研修引领
3、网络平台越来越便利
二、我的对策
Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势）
1、多读书，多读专业研究方面的相关书籍。
1、找寻高水平的专业研修引领
2、进一步拓展知识面，开阔视界。
2、解决好繁重的工作和研修之间的冲突
3、坚持专业研修
Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁）
1、多向老教师和经验丰富的教师请教、学习。
1、找寻门径将自身从繁重的工作压力下解放出来。
2、多与学生沟通，形成师生合力。
2、团队合作，不能单打独斗。
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