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一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
（组织）
1、政治坚定，业务精干，作风踏实，为人诚实。
1、性格开朗，说话直爽。
2、敬业爱岗，教书育人，乐于助人，服从安排。
2、工作量大，做事严谨，追求完美，容易因过
3、有良好的进取精神和明晰的个人专业发展规划。
4、学习能力较强，能够接受新事物、新方法、新观念，以
分注重细节而影响了效率，身心较累。
3、学校任务多， 工作节奏快， 每周都有新任务，
适应时代的发展。
5、在教学中，积极进行课改和参加各种教研活动。
担心研修会造成一定的影响。
6、有一定的教育教学经验，喜欢钻研教育教学规律。面对
不同的学生，因材施教，坚持以学定教，顺学而导，尽量实
现教学相长。
7、积极参加教育教学科研活动，学习做主持人，做研究型
的老师。
外部
Ｏ 机遇（庆幸条件）
（环境）
1、学校领导支持培训，能提供良好的学习条件，利用本次研修促专业成长。
2、学校重视教育教学的科研活动，开展了多项课题研究。
3、学习机会多，能为本人提供学习、交流的平台。
Ｔ 威胁（挑战）
正确处理好工作、学习、家庭的关系，挤出时间多阅读、多学习、多交流，让自己具有源源不断的源头活水。
二、我的对策
Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势）
1、合理利用时间， 正确处理好工作、 学习、 家庭的关系， 做到工作、
1、尽量克制追求完美个性，努力提高自己的工作效率，争取多挤出
学习、家庭三不误，认真参与学习培训，多向优秀教师学习，积极
时间来好好学习。
参与交流、探究，团结协作，认真总结并学以致用。
2、希望大家能在同一时间上网及时学习、讨论、研究。
2、充分利用好自己具有一到六年级的教学经验，对整个小学阶段教
材的把握进行总结、梳理，结合研修，把教学实践上升为理论，积
极探索、研究。
3、积极参加教学科研活动， 学习各地区优秀的教学经验和教学方法。
Ｅ ——抓（机遇）
1、充分抓住本次研修机会，不断提高自己专业知识和语文素养，提升教学水平，完善教学中的薄弱环节，让自己的课堂更精彩，力争做得更好。
2、通过教学实践，不断反思、总结，结合本次培训，在专家的引领下，积极撰写高质量的教学论文，争取在省级以上刊物发表。
3、通过培训，不断提升自己的教研、科研能力，大胆尝试，勇于创新，抓住每一个锻炼自己的机会。
Ｄ ——御（威胁）
1、抽出时间阅读优秀的教育教学著作。
2、向特级教师、专家、名师学习新的教育理念，用理论指导实践，
在实践中升华理论，通过不断学习，掌握更好的教育教学方法，在自己的教育教学实践中发挥优势，向家长和社会交一份满意的答卷。
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