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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
（组织）
上课比较生动有趣，十年教学经验的积累，
记性差，总是健忘，丢三落四。
对于教学内容的处理和对学生的思想工作都
有一定的经验
外部
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
（环境）
学校的硬件条件好，多媒体设备齐全。
1、出外学习交流机会少， 教学上有
同事之间互相帮助，互相学习。
点闭门造车的感觉。
2、全镇要求搞学案教学， 如何在这
种教学上仍然让学生对地理感兴
趣，不丢掉地理学科特点 。
二、我的对策
Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势）
上课比较生动有趣，对于教学内容的处理和对学生 记性差，总是健忘，丢三落四。
的思想工作一定的经验。 出外学习交流机会少，教学上闭门造车
学校的硬件条件好，多媒体设备齐全。
同事之间互相帮助，互相学习。
Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁）
充分利用学校硬件条件，不断完善自己的教学方式 想办法克服健忘的毛病，多向兄弟学校同事学习，
方法，努力抓紧一切机会，积极提高自己的教学能 改变闭门造车的缺点。
力。学习同事的优点，改善自己的缺点。
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