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新课程教育理论复习题 一、选择题 1、相对于传统教学评价来讲，新课程所提倡的评价更加倾向于过去所忽视的（ B D）评价 A 、终结性评价 B、形成性评价 C、量化 D、质性 2、根据课程资源的功能特点，可以将课程资源分为（ A ） A、素材性资源与条件性资源 B 、校内课程资源与校外课程资源 C、显形课程资源与隐形课程资源 D 、自然课程资源与社会课程资源 3、素质教育的教学目标应该具有哪些特点？ ( BCD ) A 、统一性 B、情意性 C、过程性 D、个性化 4、在教育教学实践中，能够科学评价学生综合素质的、最典型的质性评价方法是（ A 、纸笔测试 B、行为观察 C 、情景测验 D 档案袋评价  D ） 5、今后一段时间内，我国学校中最为基本与常用的教学组织形式是 A 、个别教学 B、小组教学 C 、班级教学 D、学生自学  ( C  ） 6、新课程改革所要构建的课程结构具有（  ABC）的特点。  A 、均衡性  B、综合性  C、选 择性 D、超前性 7、谋求现代教育技术与新课程的整合时，要从学校已有的技术条件、经济条件和教学条件出发，这体现了（ C）的原则 A、适时性 B、针对性 C、量力性 D个性化 8、在对课程资源进行筛选时，应符合（ CD） A 优先性原则 B 适合性原 C 实用性原则 经济性选择 9、新课程改革特别强调的学习方法有（ ACD） A 、自主学习 B、接受学习 C 、探究学习D、合作学习 10、探究学习的特征有（ ABCD） A 、开放性 B、问题性 C 、实践性 D、综合性 11、校本课程的呈现模式多种多样，当前我国采用比较多的两种模式是 (AD) A、目标模式 B、动态模式 C 、过程模式 D、环境模式 12、教师个别化教学取得成功的关键是（ B ） A 、热爱学生 B、良好的方法 C 了解学生 周密的计划二、填空题 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于 “教育要面向现代化， 面向世界，面向未来 ”，和江泽民同志 “三个代表 ”的重要思想为指导。 2、新课程的三维目标是 知识与技能目标、过程与方法目标和 情感态度与价值观目标。 3、新课程的课堂实施要改变传统的以过于强调接受学习、 死记硬背 、 机械训练为中心的状 况。 4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调 学科本位 、 科目过多 和 缺乏整合 的现状加 以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程 。 5、在教学实施中，新课程倡导学生 主动参与、 乐于探索 、 勤于动手 。 6、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展 的评价体系。 7、各学科课程标准是教材编写、教学 、 评估和考试命题的依据。 8、新课程指出，要改变课程评价过于强调 评价的甄别与选拔 的功能，发挥评价促进学生发 展、教师提高和改进教学实践的功能。 9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为课程的建设者和开发者 。 10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容 的呈现方式、 学生学 习 方式和教学过程中师生互动 方式的变革。 11、贯彻新课程 “以人为本 ”的教育理念首先应该做到 尊重学生人格，关注个体差异。