广东省汕头市潮南区马丽敏个人自我诊断swot分析表.docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部  Ｓ 优势  Ｗ 劣势 （组织） 热爱教育事业，充满热情，课堂调空能力强，对不同层次的学生因材施教，及时激励使其积极快速进入学习。  根据教材选择现代教育信息资源能力有待提高；教学中信息技术与现代教育资源整合做的不好。 外部 Ｏ 机遇（庆幸条件） （环境） 1.本人参与教学教研培训的机会比较多，在教育教学积累、了一些自己和他人的教学经验。 2、“国培研修”这一平台，为自己的专业成长搭建了平台。  Ｔ 威胁（挑战） 教育信息化与传统教学的冲击，家长和社会对学校、对教师的要求和期待，教师自身专业素养和未来教育发展的适应等等。 二、我的对策 Ｕ ——用（优势） 多学习，提高自身教学能力，请教同事，做到取长补短，更新教育理念，丰富专业素养，提高教育教学能力； Ｅ ——抓（机遇） 1、珍惜每一次机会， 不断完善自我。 作为一个教学管理者和实施者， 除了懂得教育学与心理学的基本原理和相关学科的理论知识外，还要学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好教研活动。 2、多向身边优秀教师学习和反思，提高自己备课，处理教材和驾驭课堂教学能力。 3、充分利用这次骨干教师研修平台，和同仁交流，向各位专家认真学习。  Ｓ ——停（劣势） 目标不明确，对自己要求不够。 Ｄ ——御（威胁） 社会、家长、学生对教师这个职业的要求越来越高，我们的压力也越来越大，所以要利用好自己的优势，看清自身存在的不足，做一个与时俱进的老师！