农村小学教师先进事迹[小学教师先进事迹材料](20210207122413).docxVIP

农村小学教师先进事迹［小学教师先进事迹材料］ 倾师爱、乐耕耘，育桃李满天下一小学教师先进事迹材料“走上讲 台，我无比的骄傲，成为教师，我由衷的自豪”。这是XX县XX小 学教师XXX从教十六年来心中从未改变的志向和无悔的誓言，回顾 过去十六年的执教生涯，她始终不**地在教学第一线，以持之以恒 的毅力幸福地耕耘着，奉献着。 一、捧出一颗心，换来一片情师爱，比父爱更严峻，比母爱更细 腻，比友爱更纯洁。做了十六年的班主任工作，每天都和孩子们学 习、生活在一起，X老师感悟到，教师的责任感和对学生深切的爱 是教育成功的基础。老师的关爱、重视和欣赏，是打开孩子心扉的 钥匙，X老师不仅爱她的学生，而旦还尤为尊重他们，她视他们为 朋友，彼此相处感情深厚。她教过的一名叫XXX的学生，六年级 时，因对女生产生了朦胧的好感，己影响到了学习。李老师知道 后，并没有去批评他，而是单独找到他，告诉他：老师很理解他， 因为老师也从这个年龄走过，当时的心情和你们一样，但这时，我 们还没有承担爱的能力……°在这种坦诚、平等、尊重人格的促膝 交谈中，使XXX真的听憧、领悟了，这一天，XXX也把一段时期以 来藏在心里、并让他心绪波动的“秘密”都告诉了老师，并就此从 这个漩涡中走了出来，找回到了从前无忧、快乐的自我。如今，己 走上工作岗位、远在**的XXX,每年的教师节，无论有多忙，都会 为李老师打来电话，送上他真诚的祝福，就连他有了女朋友，他没 和家里人说，却想在电话中听听老师—，他说，听到老师 —， 心里踏实。不仅XXX如此，每年的教师节，是X老师最幸福的一 天，因为这一天，她会收到各地的不同届学生的祝福，这种特有的 快乐、幸福和成就感，是其他职业的人所体会不到的。 二、真情感召下的班集体X老师是一个很乐观又极其热爱生活的 人，性格也十分谦和。在与同事的相处中，她懂得互助、支持：在 和家长的沟通中，她能做到理解和尊重；孩子们和她在一起，从她 的身上学到的不仅是这些，还有她对一切美好事物的热爱。 有班主任情感的付出和爱心的感召，定会产生一个出色的班集体，X 老师的班级形成了 “民主、严谨、自律”独特的班风。她让孩子们 人人都参与班级的制度建设，由大家的智慧凝炼成班级的守则，大 家来共同遵守，因为制度是大家自己定的，所以他们都遵守的很 好。在班级中X老师还试行了 “我管我，正人先正己”的班委轮流 制。她充分地给孩子们自我展示的空间，让每个孩子都能体验到自 己的价值，体验管理与被管理的不同感受，在换位中感受到自身的 责任，并自觉地形成了 “自律”的能力，通过“自律”的他们己是 把“让我做”变成了 “我要做” °她所带的班级学生的综合素质 高，能力强，班级多次被评为地、县、校级文明班级。 三、勇探索，课改路上取佳绩正因为XXX老师为人谦虚进取、对工 作的兢兢业业和无私的奉献精神，所以赢得了学生的爱戴、领导和 同事的赞扬，同时也得到了社会、家长的认可，在X老师刚刚以优 异的成绩送走一个毕业班之后，恰值新一轮课改开始实施，XXX老 师被选为新一轮课改的实验教师，领导和家长们的信任，成为X老 师工作不竭的动力，同时她也不负重望，自XX年九月参加课改实验 以来，她是新课改的积极实施者和探索者，是其他教师的课改带头 人，X老师凭着多年来扎实的教学基本功和百折不挠的求索精神， 在一面学习新课改理念的同时，一面探索全新的教学方法，关注学 生的发展和情感体验，本着“以学生为本，一切为了学生”的教育 理念去实施教学，收到了极好的效果。在全县的统考和几所学校的 联考中，李老师的班级成绩在这几所学校同年级中，均名列前茅。 X老师的课堂教学和为课改所做的一切，不仅得到了校领导的赞 赏，在上级领导来我校检查指导工作时，也均给予表扬和认可。她 还积极承担学校的教科研课题，及时开展教研活动和公开课展示， XX年她的创新课获省一等奖，XX年在XX县课改教师综合技能大赛 中，X老师的课又获县一等奖，有效地推动了我校的课程改革工 作。 无私的奉献、不懈的耕耘，换来了累累硕果，XXX老师用自己对这 份事业的爱心，谱写了一曲曲激越的爱岗、敬业、爱生之歌。在 XX-XX年中她曾多次被评为县级优秀教师；XX年被评为地级优秀教 师：XX年被评为地级优秀班主任；XX-XX年被评为县级骨干教 师，还曾分别获省《创新》和《心育》两项重大课题的优秀实验教 师台阶有限，顶端无极，作为新时期的教师，XXX老师深知，自己 要学习的、要做的还有许多。面对新世纪的竞争和更激烈的挑战， 她对自己提出了更高的要求：倾师爱、乐耕耘，育桃李满天下。 模板，内容仅供参考