2021年北师版八年级上数学授课课件- 估算.pptVIP

第二章 实数 2.4 估 算 1 课堂讲解 用估算确定无理数的大小 用估算比较无理数的大小 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 某地开辟了一块长方形的荒地，新建一个环保 主题公园.已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面 积为 400 000 m2. （1）公园的宽大约是多少？它有1 000m吗？ （2）如果要求结果精确到10m,它的宽大约是多 少？与同伴进行交流. （3）该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是 800 m2,你能估计它的半径吗？（结果精确到1m) 1 知识点 用估算确定无理数的大小 议一议 （1）下列计算结果正确吗？你是怎样判断的？ 与同伴进行交流. （2）你能估算 的大小吗？（结果精确到1) 知1－导 知1－讲 估算的一般步骤： (1)估计整数部分是几位数； (2)确定最高位上的数字； (3)确定下一位上的数字； (4)依此类推，直到确定出个位上的数字，或者按 要求精确到小数点后的某一位. 知1－讲 例1 估算 的近似值．（精确到0.01） 导引：对于估算数的大小，我们根据误差的要求，先确 定整数部分，然后依次确定小数部分的每一位， 进行的步数越多，估算出的值越精确． 解：因为12＝1，22＝4，所以1＜ ＜2. 因为1.72＝2.89，1.82＝3.24，所以1.7＜ ＜1.8. 因为1.732＝2.992 9，1.742＝3.027 6， 所以1.73＜ ＜1.74. 因为1.7322＝2.999 824，1.7332＝3.003 289， 所以1.732＜ ＜1.733.所以 ≈1.73. 总 结 知1－讲 求解本题使用了“夹逼法”，它是数学估算的 重要方法，所谓“夹”就是从两边确定范围，而 “逼”就是一点点加强限制，使其所处的范围越来 越小，从而达到要精确的程度． 知1－讲 解：因为 ＜ ＜ ，所以2＜ ＜3. 所以 的整数部分是2，则 的小数部分是 －2. 所以2＋ 的整数部分是4，2＋ 的小数部分是 －2（即2＋ －4＝ －2）， 即x＝4，y＝ －2. 例2 设2＋ 的整数部分和小数部分分别是x，y， 试求出x，y的值． 导引：先估算 的整数部分，再表示出其小数部分 （ －整数部分＝小数部分），从而可求x，y 的值． 总 结 知1－讲 确定 的整数部分、小数部分的一般方法： 估算时整数部分直接取与其最接近的两个整数中较 小的那个整数；确定小数部分的方法是：首先确定 其整数部分，然后用这个数减去它的整数部分得出 它的小数部分，即：小数部分＝原数－整数部分． (中考·嘉兴)与无理数 最接近的 整数是(　　) A．4 B．5 C．6 D．7 2 (2015·杭州)若k k＋1(k是整 数)，则k＝(　　) A．6 B．7 C．8 D．9 知1－练 C D 2 知识点 用估算比较无理数的大小 知2－导 议一议 (1)通过估算，你能比较 的大小吗？你是 怎样想的？与同伴进行交流. (2)小明是这样想的: 的分母相同，只要 比较它们的分子就可以了.因为 所以 因此 你认为小明的想法正确吗？ 知2－讲 1.用估算法比较两个数的大小(其中至少有一个 是无理数)时，一般先用分析的方法估算出无 理数的大致范围，再比较． 2.比较大小的两个数中如果有含根号的数，常 常有如下比较方法： (1)先找个中间值，再比较； (2)先把两数平方或立