【精】湘教版五年级下册生命与健康常识表格版全册教案.docxVIP

执教时间 年 月 日（第 周星期 ） 累计 节 执教时间 年 月 日（第 周星期 ） 累计 节 五年级下册生命与健康常识教学计划 一、学生情况分析 本学期担任五年级的生命与健康常识课， 这个班大部分同学学习习惯好， 个人卫生较好， 但由于大多数学生是独生子女， 很多学生受到家长的溺爱， 个人习惯不好，以我为中心， 集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调 适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。 二、教学目标 通过生命与健康常识教育， 引导学生认清自己的潜力与特长， 确立有价值的生活目标、 发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。 通过生命与健康常识教育， 帮助学生学会正确调适。 帮助学生正确对待自己接纳自己， 保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。 三、贯彻措施 根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。 面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。 关注个别差异 ,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 四、潜能生转化工作的计划 1.认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。 2.多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。 上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。 五、业务研修 多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。 六、教学进度安排及课题内容课时 课题 内容 课时 备注 一 注意饮水健康 2 二 我的性格我了解 1 让生活更有情趣 2 四 吸烟有害健康 2 五 场逃生 ABC 2 六 动中注意安全 2 七 野外生存有办法 2 八 父母不在身边的日子 2 九 做生活的强者 1 十 见义巧为 1  课题 第 1 课第 1 课时《注意饮水健康》 课型 共 2 节，本节是 1 节 教学目标 1.通过学习，让学生懂得水是生命之源。 2.通过教学，让学生明白怎样健康饮水。 教学重点 让学生明白怎样健康饮水。 教学难点 让学生明白怎样喝水才科学 教学准备 搜集饮水常识资料 教学程序 教学调控 一、导入，谈话 孩子们，这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用的 课程，它会告诉我们：你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎 样才能有一口洁净的牙齿？锻炼身体有什么诀窍？碰到危险时 应该怎么办？毒品为什不能沾？如何养成坚强的性格?? 二、新授 1.揭题，我们这节课学习注意饮水健康。 2.了解水是生命之源：先阅读，后讲收获。 a.人体的一切生命活动都离不开水； b.水是构成人体的重要物质； c.讨论：水与健康的关系；缺水会危害人的健康。 3.了解健康饮水有学问 a.进行小调查； b.阅读资料，了解 “健康水的标准 ”； c.谈论：喝哪些水会影响健康？怎样科学饮水？ d.小结：为了身体好， 我们一定要喝健康的水， 而且要科学饮水， 适时适量。 4.呵护清洁水源 a.阅读材料回答 : 怎样呵护清洁水源？ b.讨论：被污染的水源给我们带来了哪些危害 ? C.小结。 希望大家好好学习， 懂得尊重生命， 珍视 健康，拒绝诱惑，远 离危险，防范伤害， 让大家学会生活， 爱 世界，爱自己，健康、 安全、快乐地成长。  课题 第 1 课第 2 课时《注意饮水健康》 课型 共 2 节，本节是 2 节 教学目标 1.通过学习，让学生懂得水是生命之源。 2.通过教学，让学生明白怎样健康饮水。 教学重点 让学生明白怎样健康饮水。 教学难点 让学生明白怎样喝水才科学 教学准备 搜集饮水常识资料 教学程序 教学调控 一、导入，谈话 孩子们，这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用的 课程，它会告诉我们：你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎 样才能有一口洁净的牙齿？锻炼身体有什么诀窍？碰到危险时 应该怎么办？毒品为什不能沾？如何养成坚强的性格?? 二、新授 5.阅读《每天的第一杯水应该怎样喝？》 ，谈感悟。 a.喝什么样的水 ? b.喝什么温度的水 ? c.喝多少水最合适？ d.怎样喝水才科学？ 三、作业布置 1.你有哪些健康饮水的好建议？ 2.保护水源，节约用水，你有什么好建议？我们应该怎样做？  课题 第 2 课《我的性格我了解》 课型 共 节，本节是 节 教学目标 1.经过学习，了解性格具有多彩性，知道性格优点受人欢迎； 2.通过学习，矫正不良性格。 教学重点 知道性格优点受人欢迎； 教学难点 通过学习，矫正不良性格。 教学准备 调查各人的性格特点 教学程序 教学调控 一、导入 你想成为受欢迎的人吗？如何正确认识自己的性格，走出性格 缺陷的阴影，你就能成为一个受欢迎的人。 二、新授 1.多彩的性格 a.说说你了解哪