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- 2021-02-14 发布于天津
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培养学生预习的习惯的尝试预习顾名思义就是课前的学习石川勤先生日本学习方法研究会会长说所谓预习也就是在上课以前要明白自己想学什么想知道什么然后带着问题去上课这样一来课堂学习就会充满活力学习不再是别人的事自己就会变成课堂的主人预习是学生主动学习的方式培养学生预习的习惯对于学生的后续自学起着重要的作用我从以下几个方面探讨培养学生预习习惯的方法一思想动员明确预习的重要性通过教学实践我觉得预习至少有以下几点好处有利于培养学生的自学能力更高年级的学习有利于增强学生的学习数学的自信心提高学习效率通过对预习问题
培养学生预习的习惯的尝试
预习，顾名思义就是课前的学习。石川勤先生（日本学习方法
研究会会长）说 : “所谓预习，也就是在上课以前，要明白自己想学 什么，想知道什么，然后带着问题去上课。这样一来，课堂学习就会 充满活力，学习不再是别人的事，自己就会变成课堂的主人。 ”预习 是学生主动学习的方式， 培养学生预习的习惯对于学生的后续自学起 着重要的作用， 我从以下几个方面探讨培养学生预习习惯的方法： 一、思想动员，明确预习的重要性
通过教学实践，我觉得预习至少有以下几点好处：
1、
1、
有利于培养学生的自学能力。更高年级的学习
2、3
2、
3、
有利于增强学生的学习数学的自信心。
提高学习效率
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