社会调查方法资料的统计分析二——双变量及多变量分析.ppt

社会调查方法（第三版） 新编 21 世纪思想政治教育专业系列教材 社会调查方法 （第三版） 主 编 副主编 风笑天 龙书芹 社会调查方法（第三版） 新编 21 世纪思想政治教育专业系列教材 资料的统计分析 ( 二 ) ——双变量及 多变量分析 要点提示： 相关关系是指变量之间存在着不严格的数量依存关系。交互分类表是由两个及两个以上变 量进行交互分类的频数或频率分布表。相关测量法与变量测量的层次有着密切关系。不同的变 量层次对应着不同的测量方法和检验方法。相关分析的目的在于了解两个变量之间关系的强度 和方向。均数用以推断样本均数之间或样本均数与总体均数之间是否具有显著差异。多元回归 分析是用多个自变量来估计一个因变量的数值 , 并了解各自变量对因变量分别贡献的方法。 第 十 章 关键词： 相关关系 交互分类 相关分析 均数比较分析 多元回归分析 社会调查方法（第三版） 新编 21 世纪思想政治教育专业系列教材 目 录 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 变量间的关系 交互分类 不同层次变量的相关 测量与检验 回归分析 SPSS 基本应用 社会调查方法（第三版） 新编 21 世纪思想政治教育专业系列教材 01 第一节 变量间的关系 一、变量间的关系 二、相关关系的分类 社会调查方法（第三版） 社会调查方法（第三版） 二、社会调查的作用 一、变量间的关系 新编 21 21 世纪思想政治教育专业系列教材 世纪思想政治教育专业系列教材 新编 从总体而言 , 社会调查的目的有三个方面 : 描述事实、解释现象和探索本质、科学预测和对策研究。 任何客观事物都不是孤立存在的 , 而是相互联系的。变量与变量之间存在内部依存关系的情况十分普 因此 , 社会调查的作用也主要体现在三个方面 : 描述状况 , 有利于正确认识社会现实 ; 解释原因 , 有助于探索事 遍。比如 , 受教育程度与妇女的生育意愿、父母亲的职业与子女的职业、家庭平均收入与青少年行为不良 实或现象背后的本质 ; 预测趋势 , 有助于应对未来。 率等。客观现象之间的数量联系存在着两种不同的类型 : 一种是函数关系，另一种是相关关系。 1. 描述状况 所谓函数关系是指当一个变量或几个变量取一定值时 , 另一个变量有确定的值与之相对应 , 一般用方 虽然有人认为描述状况是缺乏含金量的研究 , 但对某种社会现象进行描述 , 是人们深入研究该现象的 程 y=f(x) 加以表示。自变量和因变量之间具有一一对应的关系。函数关系具有两个特点 :(1) 变量之间存在 基础。 着数量上的依存关系 ;(2) 变量之间数量上的依存关系的具体关系值是固定的 , 可以用数学公式表示。 所谓相关关系是指变量之间存在着不严格的数量依存关系 , 即当一个或几个相互联系的变量取一定数 值时 , 与之相对应的另一个变量的取值往往不确定 , 但它一般按某种规律在一定范围内变化。社会现象受 随机因素影响很大 , 它们之间多为相关关系。相关关系具有以下特点 :(1) 变量之间确实存在着数量上的依 存关系 ;(2) 变量之间数量上的依存关系的具体关系值难以固定 , 难以用数学公式表示。 虽然函数关系与相关关系是两种不同类型的变量关系 , 但是它们之间并无严格的界限 , 在一定的条件 下可以互相转化。本来具有函数关系的变量 , 当存在观察误差时 , 其函数关系往往以相关关系的形式表现 出来；而具有相关关系的变量 , 如果我们对它们有了深刻的规律性认识 , 并且能够把影响因变量变动的因 素全部纳入方程 , 这时的相关关系也可能转化为函数关系。 社会调查方法（第三版） 社会调查方法（第三版） 二、社会调查的作用 二、相关关系的分类 新编 21 21 世纪思想政治教育专业系列教材 世纪思想政治教育专业系列教材 新编 从总体而言 , 社会调查的目的有三个方面 : 描述事实、解释现象和探索本质、科学预测和对策研究。 变量之间的相关关系可以按照不同的标准区分为不同的类型 , 具体如下 : 因此 , 社会调查的作用也主要体现在三个方面 : 描述状况 , 有利于正确认识社会现实 ; 解释原因 , 有助于探索事 1. 正相关和负相关 实或现象背后的本质 ; 预测趋势 , 有助于应对未来。 变量之间的相关关系按相关的方向可分为正相关和负相关。正相关是指变量之间存在着同方向变 1. 描述状况 动的关系 , 即一个变量的值增加 ( 或减少 ) 时 , 另一个变量的值也增加 ( 或减少 ) 。负相关是指变量之间存在着 虽然有人认为描述状况是缺乏含金量的研究 , 但对某种社会现象进行描述 , 是人们深入研究该现象的 反方向变动的关系 , 即一个变量的值增加 ( 或减少 ) 时 , 另一个变量的值减少 ( 或增加 ) 。 基础。 2. 线性相关和