中学生行为习惯养成教育教案.pdfVIP

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精品文档 行为习惯养成教育 ●教学目的: 为了让学生养成良好的学习、生活习惯。 ●教学重难点: 通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯。 ●教学过程: 一、情景引入:你们猜猜,我到底是谁 ? 我不是你的影子,但我和你最亲密。 我不是你的手脚,但我最听你的话。 对成功的人来说,我是功臣。 对失败的人来说,我是坏蛋。 →习惯 ★老师寄语: 管得住自己,你是习惯的主人, 管不住自己,你是习惯的奴隶, 做主人,还是做奴隶, 全在于自己的选择。 习惯是一个人的资本, 你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息, 你有了坏习惯,你一辈子都有偿还不了的债务。 ? 给大家讲一个故事:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千 斤重的大象, 这不荒谬吗?可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。 那 些驯象人, 在大象还是小象的时候, 就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢 . 精品文档 柱上, 无论小象怎么挣扎都无法挣脱。 小象渐渐地习惯了不挣扎, 直到 长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。 驯虎人本来也像驯象人一样成功, 他让小虎从小吃素, 直到小虎长大。 老虎不知肉味,自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了之后让老虎 舔净他流在地上的血,老虎一舔不可收,终于将驯虎人吃了。 小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。 虎曾经被习惯绑住,而驯虎人则死于习惯(他已经习惯于他的老虎 不吃人)。 二、老师提问:我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生? 1.随手扔垃圾。 2.被乱涂乱画的电脑。 3.被整容的桌面 在桌面上刻画,写字等。 4.被逼的奋笔疾书 抄作业。 5.学习“太累”了, “休息”一下 上课睡觉。 6.学习“太累”,“活动活动”筋骨 在墙壁上印上自己的脚印。 7. “走自己的路,让别人去说吧” 在绿化带中乱踩。 8. “我的地盘,我做主” 翻越栏杆。 9.我们再来听一个真实的故事: 北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕 业生,对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将,到了最后 一关:总经理面试。一见面,总经理说: “很抱歉,年轻人,我有点急事,要 出去 10 分钟,你们能不能等我?”这仅剩的几位大学生们都说: “没问题, 您去吧, 我们等您。”经理走了, 大学生们闲着没事, 围着经理的大写字台看, . 精品文档 只见上面文件一叠,信一叠,资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠, 我看这一叠,看完了还交换:哎哟,这个好看,哎哟,那个好看。 10 分钟后,总经理回来了, 他说:“面试已经结束,你们全都没有被录用。 ” 大学生们个个瞪大了眼睛, “这是怎么回事,面试还没开始呢?”总经理说: “我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,本公司从来不录用 那些乱翻别人东西的人。 ” 真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生,而这几位大学生没有养成尊 重他人,未经允许不乱翻他人东西的好习惯。 ★老师寄语: 希望我们能吸取教训,不要因为自己的随意影响了一生的前程,请记住 一句话: ★★★★★“习惯影响你一生” 三、习惯的定义: 所谓 “习惯 ”是指长时间养

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