中班区角观察记录(针对集体观察).pdfVIP

精品文档 中班区角观察记录： “乐乐超市”里发生的事 【事件】 我们班新开设了乐乐超市。就在开张的那一天 , 孩子们都争着抢 着到超市去玩。于是我就招呼他们到超市里来购物。 每个孩子都很兴奋 , 纷纷走进超市购物。 一进超市就把我当时讲的 规则放在了脑后 , 超市里一下子就挤满了人。为了购买到货架上的商 品, 在游戏的一开始便出现了“抢购”的现象。孩子们在抢购中把货 架都碰翻了 , 货物散落一地。 佳迎小朋友由于一次性购买的物品过多 , 在拥挤中东西掉了一地。顿时整个超市就乱作一团。见此情景，我立 即以商店服务员的身份介入游戏 , 建议“顾客们”要根据自己的需要 购买商品 , 不要为了抢购而争抢。在超市内不能打闹 , 另外要妥善保管好自己的 物品。这时，超市这才恢复了平静。 【分析】 1．由于是超市第一次开张 , 激发了孩子们很高的兴趣 , 超市的空间 小, 进入的“顾客”多 , 货架摆放间隔比较窄 , 导致顾客拥挤推翻货架 的事情发生。 2. 孩子们在超市中会得到生活经验。但是 , 应该建立遵守超市里 购物规则的意识。 幼儿 的经验仅仅只是平时跟父母去超市时而获得的 一些认识。因此在游戏时，幼儿由于规则意识不明确 , 出现一次性购 买物品过多的现象。 3．超市出现乱成一团时 , 有老师 的介入 , 耐心地引导幼儿 , 使幼 . 精品文档 儿能更好地解决问题。尽管活动是以自主的形式为主 , 但 教师 如果参 与进去会使游戏更加有趣 , 更加好玩。当幼儿在游戏中产生意见时 , 教师也能及时发现解决 , 正面引导。教师应该是一个观察者、协作者 和引导者 , 在游戏过程中 , 要把握好时机 , 适时地介入指导。 【指导策略】 游戏中出现“争抢” 物品事件 , 是因为孩子在超市内购物的 规则意识浅薄和每种物品的数量过少。 建议可以在超市里多投放一些 相同的物品 , 这样就能避免出现争抢的现象。 由于超市内顾客较多 , 空间有限 , 可以适当的扩大超市空间 , 以免 产生拥挤现象。 在顾客来购物时 , 教师可以介入或者选出超市管理员 , 维持一下秩 序 , 也适当地给顾客一些意见。 这样顾客就不会盲目地买东西 , 也不会 由于一次购买东西太多都散落一地。 在游戏结束后 , 根据超市里发生的现象 , 可以组织幼儿讨论一下在 超市采购的规则 , 将讨论出来的规则画出来 , 并将其贴在超市里 , 提醒 顾客遵守规则。 .