核心素养理念下高中生物学教学中生命观念培育的研究.pdf

摘要 核心素养理念下高中生物学教学中生命观念培育的研究 摘 要 随着教育改革的发展，核心素养理念受到各界学者的普遍关注，而生命观念作为核心 素养的重要内容也因此被广泛关注。为了解生命观念培育在高中生物学教学中的开展情 况，笔者以山东省8所中学为例进行调查研究。旨在多角度分析高中生物学教学中生命观 念培育的现状，发现其中存在的问题，并提出有针对性的策略，基于这些策略进行案例设 计，最终落实到实践上，以期为今后高中生物学教学中进行生命观念培育提供理论和实践 指导。 本研究采用文献法、内容分析法、问卷调查法、案例分析法以及实验研究法等方法， 对高中生物学教学中生命观念培育的现状、策略、案例设计及教学实践进行研究。首先， 笔者分析高中生物学教材中有关生命观念的素材，发现必修一 《分子与细胞》主要体现生 命观念中的 “结构与功能观”和 “物质与能量观”；必修二 《遗传与进化》主要体现生命 观念中的“进化与适应观”；必修三 《稳态与环境》主要体现生命观念中的“稳态与平衡 观”。教材中涉及丰富的与生命观念培育有关的素材和切入点，为在高中生物学教学进行 生命观念培育提供有力支撑。然后，笔者对高中生物学教学中生命观念培育的现状进行调 查，发现主要存在以下问题：教师对新课程标准的研读不充分，对生命观念的素材掌握不 完善，进行生命观念培育的方式存在局限性，进行生命观念培育付出的努力程度不够，开 展生命观念培育会遇到各种阻碍；学生对生命观念的内涵不理解，对生命观念的重视程度 不高，生命观念的价值观含糊不清。针对存在的问题，笔者提出以下教学策略：仔细研读 新课程标准，明确教学目标的要求，精心设计课堂导入，有效开展教学活动，重视课堂提 问，规范实验操作步骤。结合提出的策略进行案例设计，并落实于教学实践。通过对实践 结果的分析发现学生的生命观念素养有所提高。最后，笔者对上述相关研究进行总结得出 结论并反思不足。 关键词：核心素养，高中生物学，生命观念 I Abstract Researchonthe cultivationoflifeconceptinhigh schoolbiology teachingundertheconcept of coreaccomplishment Abstract With the development of educational reform, the concept of core literacy has been widely concerned by scholars from all walks of life. In order to understand the development of life concept cultivation in high school biology teaching, the author took 8 middle schools in Shandong province as an example to investigate and study. This paper aims to analyze the current situation of life concept cultivation in high school biology teaching from multiple perspectives, find out the existing problems, and propose targeted strategies. Based on these strategies, case design will be carried out and finally put into practice, so as to provide theoretical and practical guidance for life concept cultivation in high school biology teaching in thefuture. Thi