2014高考物理试卷分析（四）---关注过程与分析,强调方法.PDFVIP

2014 高考物理试卷分析（四）关注过程与分析，强调 方法运用 2014 年上海高考物理试卷结构与去年相同，全卷试题数为33 题，阅读量与去年相当，计算量略有减少。 今年的试卷的知识点排布、难度与2013 年基本持平。核心思想、核心内容的考核在整张试卷中占有足够的 比例。全卷无偏、难、怪题，但是很多知识考的特别深入、细致；有较好的梯度分布。 一、强调双基，侧重对物理本身理解的考核 今年中低档题目对于知识的考查特别纯粹，不涉及复杂的物理过程和物理模型，在考查物理基本概念 和基本物理思想的时候，要求学生能从物理学科基本知识及基本技能的应用上去进行分析、推理与判断。 同时和13 年一样，试卷紧扣课本，甚至直接来源与课本。引导师生在平时的教学中对教材给予充分关注。 对于物理概念和原理的形成背景要了然于胸，将思维从常见的经典题目中解放出来。例如今年的选择题8、 14题。32 题对于电势能概念的辨析一问，就完全跳出了题目的模型限制，考查了势能是系统所共有的这一 原理。建议15 年高考学生不要紧盯经典模型不放，不要只在熟练程度上下功夫，一个原理只要能精确应用， 要多注意物理原理的来龙去脉以及发散，注意物理原理所考查的思想。 二、加强对学科特色、学科基本素养的考察 逻辑推理与学科感觉并重的情景分析、判断、推理能力是物理学科的特色。今年的高考就有所体现， 如第 15、25、31 题考察了对物理过程中多种可能进行讨论与分析，并正确判断结果的能力。第 31 题，对 于小球受力分析时，很多学生感觉不难，但就是不知道该如何下笔，算不出来。就是平时太注重计算而忽 略物理分析能力的体现，如果能意识到弹力产生的条件及临街状态的讨论，问题就很简单了。这要求学生 在平时就要着重培养分析、判断的能力，而不是陷入题海，死记题型。 三、计算量整体下降，但依然强调细致程度 试卷的整体计算量有所降低，但是还有几道题目需要耐心细致的计算，往往物理方程是正确的，但是 计算的时候会出问题。例如30 题的热学计算题。 四、部分题目题型有向自招、竞赛靠拢的趋势 五、图像分析、实验分析等考核依然占据重要地位 总体来说，今年的高考试卷稳中有变，重点还是考察物理的基本知识的本质理解和基本能力在实际情 景中的灵活应用能力，基本没有为了考察知识点的全面而堆积模型的问题，但增加了物理不同板块所共有 的物理思想的考察，注重知识的深入理解和理论的推导过程和外部条件。对15 年考生来说，要多从物理原 理上去思考问题，而不是关注这道题目会不会做。在高考复习中不能只通过做题来回顾和巩固知识点，要 从最基础的原理出发，将一些物理结论或原理自己推导一遍，从而将知识和原理变成自己的理解。 1 附高考物理26、27、33 题解析： 26.如图，在“观察光的衍射现象”实验中，保持缝到光屏的距离 不变，增加缝宽，屏上衍射条纹间距将 （选填：“增大”、“减 小”、“不变”）；该现象表明，光沿直线传播只是一种近似规律，只有 在 ，光才可以看作是沿直线传播的。 解析：减小；缝足够宽时。 27.在“用DIS 研究在温度不变时，一定质量的气体压强与体积的关系”实验中，某同学将注射器活塞 置于刻度为10ml 处，然后将注射器连接压强传感器并开始实验，气体体积V 每增加1ml 测一次压强P，最 后得到P 和V 的乘积逐渐增大。 （1）由此可推断，该同学的实验结果可能为图 。 （2） （单选题）图线弯曲的可能原因是在实验过程中（ ） （A）注射器中有异物 （B）连接软管中存在气体 （C）注射器内气体温度升高 （D）注射器内气体温度降低 解析：（1）图a （2）C 33. 如图，水平面内有一光滑金属导轨，其MN、PQ 边的电阻不计，MP 边的电阻阻值R 1.5 ，MN 与 0 MP 的夹角为135 ，PQ 与MP 垂直，MP 边长度小于1m。将质量m=2kg，电阻不计的足够长直导体棒搁在导轨 上，并与MP 平行。棒与MN、PQ 交点G、H 间的距离L=4m。空间存在垂直于导轨平面的匀强磁场，磁感应强 度B=0.5T。在外力作用下，棒由GH 处以一定的初速度向左做直线运动