选修3-12-6导体的电阻新课导学案.docx

PAGE PAGE # 六、电阻定律新课导学案 审核人：任公志、高二物理组 编制时间：2011/11/04 审核人：任公志、高二物理组 编制时间：2011/11/04 上课时间： 年 月 日 星期 目标导向： 知识与技能 理解电阻的大小跟哪些因素有关。 理解电阻定律 知道电阻率与温度变化的关系。 过程与方法 经历探究决定导线电阻因素的过程，认识科学探究的要素。 通过决定电阻因素的探究实验学习使用控制变量法和逻辑推理法这两种科 学研究的方法。 情感态度与价值观 经历猜想、实验探究等学习活动，发展对科学的好奇心和求知欲。 通过探究物理学习活动，体验探索自然规律的艰辛与喜悦。 了解高新科技的发展，保持对物理学及其科技应用的学习热情。 重点：电阻定律 难点：控制变量法的运用 方法指导： 自主探究、交流讨论、自主归纳 学习过程： 任务一、 阅读教材p56回答下列问题 1影响导体电阻的因素及它们的测量方法 有关。 导体电阻跟他的 、 有关。 怎样求电炉丝的横截面积？ (3)怎样测电炉丝的长度? (4)怎样测电炉丝的电阻 R? 2、探究导体电阻与其影响因素的定量关系 （1）探究方案一（实验法） 在长度、横截面积、材料三个因素中，保持两个因素不变，比较第三个因素对 电阻的影响，这种方法叫 。 实验探究： 实验原理图: 实验结论: （2）探究方案二：（逻辑推理法） 利用学过的电阻的串并联知识进行逻辑推理探究。 1）。分析导体电阻与它的长度的关系 2) 2) 研究导体电阻与它的横截面积的关系 3、 3、 1) 根据以上分析，以等式的形式写出用导体长度 I、导体横截面积S表示导 体电阻R的关系式，用一个与I、S无关的常量表示比例系数。 2）选择至少两种不同材料的导体（例如镍铜丝和康铜丝），测出它们的长度、 横截面积和电阻，分别计算出上述等式中的比例系数。 3）分析上述比例系数的物理意义。 4、1) 4、 1) 2) 公式: 3)的物理量，在I 3) 的物理量，在I、S一定的条件下, 这种材料的电阻率。单位是 P越大，导体的电阻R , P叫做 5请同学们探讨公式和R叫区别 6电阻率与材料的关系： 电阻率是反映材料导电能力强弱的物理量。 纯金属的电阻率 ，合金的电阻率 就是利用这一规律制成金属的电阻率随温度的升高而 ， 就是利用这一规律制成 的。 有些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，常用来制作 半导体材料的电阻随温度的升高而减— 7、拓展资料： 半导体、超导体、绝缘体知识讲解 一、半导体 概念：导电性能介乎导体和绝缘体之间，它们的电阻比导体大得多，但又比绝缘体小 得多. 这类材料我们把它叫做半导体 . 半导体材料 : 锗、硅、砷化镓等，都是半导体 . 3. 半导体的电学性能 : 例如：光敏电阻、热敏电阻、压敏电阻 . 二、超导体 概念：一些物质当温度下降到某一温度时，电阻会变为零，这种现象叫做超导现象 能够发生超导现象的物质，叫做超导体 . 2．超导体的优缺点：如果超导体能应用于实际会降低输电损耗，提高效率及在其他方面 给人类带来许多好处 . 目前超导体还只应用在科学实验和高新技术中 , 这是因为一般的金属或合金的超导临界 温度都较低 . 132K 的超导材料 132K 的超导材料 . 三、绝缘体： 概念：不善于传导电流的物质称为绝缘体，绝缘体又称为电介质。它们的电阻率极高。 材料 : 绝缘体的种类很多，固体的如塑料、橡胶、玻璃，陶瓷等；液体的如各种天然矿 物油、硅油、三氯联苯等；气体的如空气、二氧化碳、六氟化硫等。 性能: 绝缘体在某些外界条件，如加热、加高压等影响下，会被“击穿”，而转化为导 体。在未被击穿之前，绝缘体也不是绝对不导电的物体。如果在绝缘材料两端施加电压， 材料中将会出现微弱的电流。 绝缘材料中通常只有微量的自由电子，在未被击穿前参加导电的带电粒子主要是由热运 动而离解出来的本征离子和杂质粒子。绝缘体的电学性质反映在电导、极化、损耗和击 穿等过程中 【达标检测】 关于电流和电阻，下列说法中正确的是 A .电流方向与导体中电荷的定向移动方向相同 B ?金属导体温度升高时，由于自由电子的热运动加剧，所以电流增大 C ?由R= U■可知，导体的电阻与它两端所加的电压成正比，与通过它的电流成反比 D ?对给定的导线，比值￥是个定值，它反映导体本身的一种性质 2 ?对于常温下一根阻值为 R的均匀金属丝，下列说法中正确的是 A ?常温下，若将金属丝均匀拉长为原来的 10倍，则电阻变为10R 1 B .常温下，若将金属丝从中点对折起来，电阻变为 -R C ?给金属丝加上的电压逐渐从零增大到 Uo,则任一状态下的U比值不变 D .把金属丝温度降低到绝对零度附近，电阻率会突然变为零的现象称为超导现象 3. （2009南京