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【电路】单元解读;1;【电路】单元概念分析;;;【电路】单元的认知特点
——思维、逻辑、方法;;【电路】单元解读
——教与学建议;单元首页说明
背景是爱迪生在实验室的一幅图,不用考察其真伪。
1.电灯的发明和正式进入家庭是有时间差的。
1879年,爱迪生用碳化纤维做灯丝,大大延长了白炽灯的使用寿命,电灯才能走进千家万户,所谓“爱迪生点亮了世界上的第一盏电灯”寓意在此。
实际上白炽灯真正发明的时间要早得多。1840-1850年期间,白炽灯就已经出现了。英国发明家斯旺1860年就发明??世界上第一盏碳丝电灯。到1875年左右,白炽灯的寿命已经有40小时。但是作为价廉物美、经久耐用、有实用价值的电灯则是爱迪生的碳化纤维作灯丝、进入家庭的灯。
事实上,爱迪生对电气时代最大的贡献是供电系统的建立,这才是导致更多不同用途的电器陆续出现的原因。
2.单元首页不足百字,阐述了本单元学习的核心内容和概念理解。
电在人们生活中应用得越来越广泛,是基于人类对电的不断探究。
【电路】单元的研究更多的基于事实,不追求对电的本质理解(电荷)。所以用【电路】取代07版教材中【电】这一名称,并且按照课标要求,删去了静电部分。;
;; 想过小灯泡是怎样发光的吗?
找一找小灯泡的发光点、连接点都在在哪里,能找到几个连接点。
发现点亮小灯泡的原因:
电池——
导线——
电流经的路径——
;第二课 点亮小灯泡(2) ;;;;;;;
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