中小学课件平行四边形的识别复习课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 学习了平行四边形后，高勇回家用四根细木条钉制了一个。第二天，他高兴地拿着自己动手做的平行四边形向同学们展示。 有同学却问：你凭什么确定这四边形就是平行四边形呢？ 大家都困惑了…… 1. 定义识别法。（两组对边分别平行的四边形是平行四边形） 2. 两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 3. 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 4. 对角线互相平分的四边形是平行四边形。 5. 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 平行四边形的识别方法 A B C D O 试一试： 请你识别下列四边形哪些是平行四边形?并说明你的依据。 A D C B 110° 70° 110° ⑴ ⑷ ⑶ 120° A B C D 60° 5㎝ 5㎝ A B C D O 5㎝ 5㎝ 4㎝ 4㎝ ⑵ 4.8㎝ B A D C 4.8㎝ 7.6㎝ 7.6㎝ 已知四边形ABCD，从下列条件中: AB∥CD ; (2) BC∥AD ; (3) AB=CD ; (4) BC=AD ; (5)∠BAD=∠BCD ; (6) ∠ABC=∠ADC; (7)OA=OC ; (8) OB=OD. 配一配： 任取其中两个, 可以得出: “四边形ABCD为平行四边形” 这一结论的情况有几种? O 学习了平行四边形后，高勇回家用四根细木条钉制了一个。第二天，他高兴地拿着自己动手做的平行四边形向同学们展示。 有同学却问：你凭什么确定这四边形就是平行四边形呢？ 大家都困惑了…… 小敏提议：我们可以度量它的边，如果它的两组对边分别相等，那么它肯定是一个平行四边形。 小锋提议：我们可以度量它的角，如果它的两组对角分别相等，那么它肯定是一个平行四边形。 小林提议：我们可以测量它的一组对边是否平行且相等。 你认为他们的提议有根据吗？ 小丽却说：“我可以不用任何作图工具，只要两条细绳就能判断它是不是平行四边形。” 只见小丽用两条细绳做四边形的对角线，并在两条对角线的交点处作了个记号。然后分别把两条对角线沿记号点对折，发现它们被记号点分成的两段线段都能重合，小丽高兴地说：“这的确是个平行四边形！” 你认为小丽的做法有根据吗？ · 例1、已知，如图，在□ABCD中,AE=CF，EF与BD相交于点O. 问DE与BF相等吗?试说明理由. o E D C B F A 延伸拓展.如图,在四边形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，AD=20cm，BC=23cm。动点P从A点出发沿AD边向D以1cm/s的速度运动，动点Q从C点出发沿CB边向B以3cm/s的速度运动。P，Q分别从A，C同时出发，当其中一点到端点时，另一点也随之停止运动。设运动时间为t秒，问t为何值时，四边形PQCD是 平行四边形？ * * * * * * * * * * * *