六年级下册语文课件－13金色的鱼钩｜部编版(共33张PPT).ppt

他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十多天才能走出去。熬过这二十多天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说，指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦！” 再读课文 这篇课文运用了（ ）描写，（ ）描写，（ ）描写，（ ）描写等手法，塑造了（ ）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（ ）和（ ）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。 这篇课文运用了（ 外貌 ）描写，（ 语言 ）描写，（ 动作）描写，（ 神态 ）描写等手法，塑造了（ 老班长 ）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（ 忠于革命 ）和（ 舍己为人 ）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。 我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的黄色的光芒！ 为什么文章最后说这个鱼钩“闪烁着金色的光芒！”？ 这是课文最后一句话，揭示了课文的主题。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。 鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉。昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。 长征·七律 （毛泽东） 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 红军长征中跋涉的草地 红军当年从这里过草地 红军过草地 红军过草地 金 色 的 鱼 钩 自学提示： 1.自学生字词，理解词语意思。 2.课文主要讲了一件什么事？ 3. 本文的线索是什么？围绕线索列提纲。 4.品读课文，作者抓住哪些描写来刻画老班长这个人物的并体会写法的作用。 5.为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”，“金色的光芒”指什么？ 认识生字 检查预习 稞 筷 瓷 弥 蚯 蚓 糙 瞻 学写生字 检查预习 驼 拢 瓷 熬 蚯 蚓 认读下列词语： 威胁 衰弱 回味 支吾 抽噎 蚯蚓 严峻 勉强 情绪 念叨 粗糙 瞻仰 严厉 两鬓斑白 奄奄一息 无边无涯 喜出望外 热气腾腾 昏迷不醒 目不转睛 重重叠叠 奄奄：形容气息微弱。 一息：表示只有一口气。 形容临近死亡。 奄奄一息 ： 无边无涯： 没有边际。 收敛：减弱或消失。 本课指老班长的笑容消失。 瞻仰：恭敬地看 。 用较快的速度读课文 思考： 课文主要讲了一件什么事？ 用较快的速度读课文 课文主要讲了一件什么事？ 红军长征时，老班长在条件非常艰难的情况下，为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命照顾三个生病的小战士过草地的感人事迹。 本文的线索是什么？围绕线索列提纲。 本文的线索是鱼钩。 本文提纲： 做鱼钩（1-4） 用鱼钩（5-22） 藏鱼钩（23-34） 品读课文，作者抓住哪些描写来刻画老班长这个人物的并体会写法的作用。 外貌、神态、动作、语言、 心理 课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。 第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。 第二次：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一