幼儿园：大班数学活动《认识长方体》.docxVIP

幼儿园数学教案 文讯教育教学设计 幼儿园数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班数学活动《认识长方体》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、活动目标　　1.通过与长方形的比较，了解形与体的异同　　2.探索与发现长方体有六个面,8个角，12条边，知道正方体是最特殊的长方体。　　3.学习有效点数的多种方法。　　二、活动准备　　1．记录单，不同长方体盒子三个，各种长方体小盒子每个幼儿人手一个　　三、活动过程　　（一）导入　　1.已有经验导入，复习长方形的特征　　师：（出示长方形）这是什么形状？它有什么特征？　　2.根据幼儿的回答记录　　师：有几条边？几个角？几个面？　　（二）初步感知长方体　　3.出示长方体，引导幼儿进行观察比较长方形和长方体的异同　　师：带来一个新朋友,它和长方形有什么不一样？（厚薄）他们有什么地方是一样的？（有面,有边，有角）　　（三）仔细观察，认识长方体的基本特征　　4.提出启发性问题，幼儿自由猜测　　师：它有几个面呢？　　5.幼儿使用长方体盒子自由探索　　师：请你们拿出自己的小盒子，它是什么形状的？（长方体）它有几个面呢？请你们数一数。（提醒幼儿数的过程中既不重复数，又不漏数）　　6. 个别幼儿在集体面前交流讨论，找出有效的数面的方法，数出面的个数　　师：长方体有几个面？你是怎样数的？数给大家看？有没有人用不一样的方法数的？数一数。（记录）　　7.探索面的形状，发现特殊的长方体　　师：长方体的面是什么形状的？（长方形）是不是每个面都是长方形？一起来看一看。有没有其他形状？（请幼儿观察自己的盒子）你发现了什么？（幼儿自由讲述，教师总结）有两个面的是正方形也是长方体，所有的面都是正方形的也是长方体，不过它是特殊的长方体，它还有一个名字叫正方体。　　8探索长方体的边和角　　师：长方体除了有面还有什么？那有几个角几条边呢？数一数。（幼儿探索并交流，教师记录，引导幼儿使用有效的点数的方法）　　（四）总结交流　　9.师幼一同小结，梳理所得经验　　师：今天我们认识了（长方体），它有（6个面，12条边，8个角），有的面是长方形，有的面是正方形，6个面都是正方形的长方体也叫（正方体）。我们今天观察的小盒子是（长方体），建筑工地的积木有长方体的吗？生活中还有很多东西是长方体的呢，以后你们可以找一找然后和你的好朋友分享。　　四、活动反思　　此次活动中，环节处理较清晰，符合数学活动的基本流程。我在与幼儿交流的时候回答问题的语言不够清楚准确，没有给出明确的答案，影响了幼儿科学探究的兴趣和乐趣。活动中我发现很多幼儿已经有了一些长方体的具体经验，这需要教师加以利用和引导，让幼儿进一步思考和探究，激发他们科学探究的兴趣，这也是科学领域教育教学的重要任务和目地。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution