幼儿园大班语言活动：快乐婆婆和忧伤婆婆.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班语言活动：快乐婆婆和忧伤婆婆 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1.学习故事《快乐婆婆和忧伤婆婆》，理解故事内容。　　2.能用生活经验和语言表达对快乐和忧伤的理解，遇到事情学会调整自己的情绪。　　3.根据图片大胆创编快乐的故事和忧伤的故事。　　活动准备：　　1.课件《快乐婆婆和忧伤婆婆》。　　2.笑脸和忧伤表情ppt　　活动过程：　　一、感受快乐和忧伤两种心情，引出故事。　　小朋友们上午好，转身向后面的老师问好！今天我们在舞蹈房上课，还有这么多老师陪伴，心情怎么样？我从你们的表情中发现了。　　1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿说说图片里的人们心情怎样？　　——看看图片上的是谁啊？这些小朋友的心情怎么样？看这位表情，他的心情又是怎么样的呢？（有快乐和忧伤两种）　　2.请幼儿模仿两种心情不同的脸部表情，初步感受快乐和忧伤两种心情。　　3.再看看这张图片上的两个人有什么不一样？（快乐和忧伤婆婆）　　出示文字“快乐”“忧伤”　　4.老师今天带来了一个有关这两位婆婆的故事，我们来看看这两个婆婆发生了什么事情！　　二、欣赏图片，分段欣赏理解故事内容。　　1.教师播放课件【看图说话】“第一页”，请你仔细观察这幅图然后来说说你发现了什么？想好的请举手。大班的小朋友要用完整的话回答问题哦！　　点击“喇叭”，幼儿欣赏故事第一段。提问：两个老婆婆分别叫什么？她们有什么不同之处？　　2.教师播放课件【看图说话】“第二页”，请你观察屋顶旁结满了什么水果？猜猜两个婆婆开心吗？假如你是快乐婆婆会怎么说呢？忧伤婆婆又会怎么说呢？　　点击“喇叭”，欣赏故事第二段。　　提问：快乐婆婆看到葡萄是怎么说的？忧伤婆婆看着快要成熟的葡萄，是怎么说的？　　3.教师播放课件【看图说话】“第三页”，快乐婆婆看到家门口的东西高兴么？猜猜这是什么？谁知道快乐婆婆会是怎么说的？忧伤婆婆又会怎么说的？　　点击“喇叭”，欣赏故事第三段。提问：快乐婆婆看到了马粪，四处在找什么？　　4.教师播放课件【看图说话】“第四页”，请幼儿根据图片猜猜发生了什么事？　　点击“喇叭”，欣赏故事第四段。提问：忧伤婆婆看到小马驹，是怎么说，怎么做的？请小朋友来学一学　　三、完整欣赏故事，理解两位婆婆的不同性格。　　1.教师播放课件【整体欣赏】，请幼儿认真欣赏。　　2.引导幼儿感受两个人物的心理。　　故事里有哪两个人物？她们遇到了什么事情？各自心里是怎么想的？（引导幼儿复述故事中　　两个婆婆的语言，从而感受她们不同的心理）　　你同意她们的想法吗？要是你遇到这样的事，你会怎样？她们是怎样的人？　　3.小结：快乐婆婆每天都很开心，把快乐带给大家。忧伤婆婆每天都是愁眉苦脸的。我们要学习快乐婆婆，把微笑挂在脸上，看谁笑得最灿烂。（请幼儿都笑一笑）　　四、根据情境画面，创编快乐和忧伤的故事，进一步体验两种心情。　　1. 教师播放课件【快乐和忧伤】 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution