幼儿园小班歌唱韵律：钻泥巴.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班歌唱韵律：钻泥巴 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、设计意图：　　孩子们都在自然角里种下了一颗小种子,每天早上来园都要撅着小屁股，仔细观察自己的种子宝宝有没有发芽，需不需要喝水。终于……在几个星期后，小种子们终于陆陆续续长出了小芽，孩子们喜悦的心情洋溢在每张天真的笑脸上。看着他们的对小种子的兴趣，我就想到可以设计一个歌唱韵律活动，让孩子们用自己的肢体语言来表现小芽发芽的动态。我以种子发芽的过程：先长根、再长茎、最后长叶子为线索，引导宝宝用动作来表现。因此进一步感受春天植物生长的生命力。于是我就设计了以下的活动教案：　　一、活动目标　　1、通过学习歌曲、手指游戏等形式感知种子发芽、开花、结果等生长过程。　　2、尝试用手指跟随音乐有节奏地在同伴的手掌间穿插，体验同伴间互相交流的快乐。　　二、活动准备种子发芽过程视频、歌曲vcd（两只老虎伴奏音乐）。　　三、活动过程　　（一）观看豆子发芽过程视频，直观感受“豆芽钻泥巴”的过程。　　师出示豆子：“小豆子种在泥巴里会怎样呢？”　　幼：“会发芽。”　　师：“豆子发的芽叫什么？”　　幼：“豆芽。”　　师：“小豆子发芽后是躲在泥巴里还是钻到泥巴外面呢？”　　幼：“是钻到泥巴外面的。”　　师：“让我们来看看豆子是怎样钻泥巴的。钻出泥巴后又变成什么了？”观看豆子发芽的视频。　　（二）手指游戏。引导幼儿用身体动作表现种子发芽过程。师：“小豆芽是怎样钻泥巴的？让我们来用小手学一学小豆芽钻泥巴的样子好吗？”“开花花结瓜瓜可以怎样表示？”　　1、教师提炼幼儿动作并完整示范，　　2、教幼儿边念儿歌边学习游戏。（教师重点观察幼儿能否随着儿歌的不断变换，作出手指与手掌间穿插、手指顶手掌上下移动、开花、结瓜等动作。）　　（三）学习歌曲　　1、倾听教师范唱。师：“有一首好听的歌，名字就叫钻泥巴，让我们一起来听听！” 第一遍清唱范唱，提问：“你听到歌曲中唱了什么？” （结合幼儿回答出示歌曲图谱） “我们再听一遍，仔细听听你刚才没听清的地方。”　　2、幼儿学唱。　　3、鼓励幼儿与同伴合作玩。提醒幼儿一人当“豆芽”，另一人“泥巴”，两人合作进行游戏。　　附：手指游戏：　　钻泥巴(配乐:两只老虎)　　小豆芽芽，钻钻泥巴，（一只手的食指当豆芽，按节奏在另一只手〈当泥巴〉的手指缝间穿插 ）　　钻一下，动一下。（食指在另一只手的掌心里转动，当泥巴的那只手晃动）　　钻呀钻呀钻呀，（手指顶手掌按节奏上下移动。）　　钻呀钻呀钻呀，（手指顶手掌按节奏上下移动。）　　开花花，（两手掌心相对，掌根相靠，手指自然弯曲做开花状）　　结瓜瓜。（两手指交叉互相握住） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution