幼儿园：大班综合《给植物宝宝盖房子》.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班综合教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班综合《给植物宝宝盖房子》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1. 熟悉田里常见的工具，练习“挖、“插、铺” 等的田间劳动技能，激发幼儿对简单田间劳动的兴趣。　　2. 增进对植物宝宝的情感，帮助蔬菜宝宝顺利过冬。　　3．体验合作成功的快乐。　　活动准备：　　各种劳作工具、“盖大棚秘籍”四本　　活动过程：　　一、幼儿围坐在草地，观察果树林里的植物的变化。　　现在是什么季节？气候变得怎样了呢？我们小朋友有什么变化呢？　　果树林里的植物有什么变化?种植园里的植物宝宝会怎样呢？　　二、探讨保护植物宝宝的方法。　　怎样帮助我们的植物宝宝过冬呢？看看农民伯伯是怎么做的？会用到哪些工具？说说它们的作用？　　三、探讨“盖棚秘籍”的步骤。　　小组看“盖棚秘籍”的步骤，看明白的地方和同伴说说，不明白的地方稍后大家一起来商量。　　四、看图示尝试动手盖大棚。　　三人一组，合作完成。提醒注意事项：（1）按照宝典里的步骤操作（2）操作过程中注意安全。　　五、总结。　　延伸：帮弟弟妹妹的植物宝宝铺草。　　教学反思：　　本节活动我设定为大班的一节综合活动。在活动设计上我主要考虑有如下几点：　　1.如何突出课题。园长室给我的课题是“给植物带大鹏”，这从字面上理解像是让孩子进行技能操作。但是如何让这个复杂的技能变成孩子自己自主操作呢？我采用了图示进行，根据大班孩子的年龄特点，他们对图示的理解有了一定的水平，而且对他们来说也是有趣的挑战，因此，我将盖大棚的步骤通过图示的方式展示，让孩子自己看图示操作。考虑到孩子能力的差异，我引导孩子看懂的地方可以和同伴说说，看不明白的可以同伴讨论，让幼儿在和同伴的交流碰撞中学会盖棚的步骤。　　2.合作很重要。活动中幼儿分成四组，每组三人。在活动开展之前，我就告诉孩子：今天要完成的是小组任务，如果小组合作不好，任务很难完成。这句话大大增强了孩子合作的意识。在活动中我也充分强调了合作：看图示时一组一本，小组先商量图示交流，然后再集体交流，在集体交流时请小组推荐一人介绍，这也增强了幼儿小组主人翁的意识。最后，在幼儿实地操作前我再次强调了：小组合作很重要。从活动效果来看，孩子们小组完成的还是比较好的。　　不足：　　1.幼儿安全问题。在当初设计活动时我充分考虑了所有安全问题，如：小铁锹的使用安全、砖头的拿放安全、竹片插弯的安全。但是粗心大意，却忽视了身边的建筑物的安全。　　2.还可以再放手让孩子根据自己的经验来设计操作步骤，让孩子有更多地自主权。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution