一年级语文：小壁虎借尾巴第二课时教案.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小壁虎借尾巴第二课时教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、学习目标：　　1、复习本课生字新词。　　2、熟读课文并背诵。　　3、通过学习课文知道动物的尾巴有各自不同的作用。培养学生对大自然的兴趣。　　4、以拓展的方式训练学生说话和想象的能力。　　5、积累词语。　　二、学习过程　　（一）导入　　师：同学们，你们平时喜欢看动画片，今天老师把小壁虎借尾巴的动画片带来了，请大家欣赏。　　（二）读课文　　师：动画片中的阿姨读课文读得多好啊，我们也来学学。读的时候，遇到生字要多读几遍，看谁能在很短的时间内把课文读得又熟练，又有感情。（学生自由读课文）　　（三）检查生字情况。　　出示带有本课生字的词和句子，学生认读　　（四）理解课文　　1、学习第一自然段。　　（1）（出示）课题中的图片（幻灯一）：师：同学们看，小壁虎明明有一条又细又长的尾巴，为什么他还要去借尾巴呢？　　（2）小壁虎的尾巴真的是被蛇咬断的吗？（出示幻灯2的图片）老师范读第一自然段，再问：小壁虎的尾巴真的是被蛇咬断的吗？　　（3）指导朗读。老师声音大，同学们小声跟老师读，注意轻重和语速。　　师过渡：没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？　　2、学习第二自然段。　　（1）出示幻灯4里的图片，问：小壁虎看到小鱼有一条怎样的尾巴呀？样子像什么呀？师小结：小鱼像扇子一样的尾巴在清清的水里摇来摇去，多漂亮呀！小壁虎会对小鱼说些什么呢？他的心情会怎么样呢？　　（2）出示幻灯4里的文字。指名读，指导朗读（用动作表演出课文中的动词）。点评，齐读。　　小壁虎没从小鱼那里接到尾巴，怎么办呢？小壁虎接着又向谁去借尾巴了呢？　　3、学习第三、四自然段。　　（1）自由练读三自然段，然后找读得最好的同学来分角色朗读。　　（2）指名分角色朗读。（戴头饰　　（3）看图自由练背第四自然段。指名背。集体背。　　课间休息：做小鸡操　　4、老师过渡：小壁虎借不到尾巴，心里很难过，他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎会对妈妈说些什么呢？（用第一人称方式引导学生复述课文。）　　（五）、总结归纳课文，完成板书。并拓展知识面：你还知道哪些动物尾巴有什么作用？　　（六）、练习。（读一读词语，选择其中一个词语说话。）　　总结谈话：小朋友们，通过这节课的学习，我们知道了很多关于尾巴的秘密。其实，大自然中的秘密还有很多很多，只要问们仔细观察，你一定会学到更多的知识！ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution