幼儿园：大班数学活动《认识序数》.docxVIP

幼儿园数学教案 文讯教育教学设计 幼儿园数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班数学活动《认识序数》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动名称：《认识序数》　　活动目标：1、能以不同方向为起点，认识10以内的序数。　　2、掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。　　3、喜欢参与游戏，并从中获得快乐。　　活动重点：能以不同方向为起点，认识10以内的序数。　　活动难点：把掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。　　活动准备：为了给幼儿创造一个良好的游戏情景，椅子排成横排。　　方向箭头标记卡、伴奏音乐、教师演示板、幼儿操作板、　　油画棒等。　　活动过程：　　（场外发好入场券带领幼儿进入会场）　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。　　师：小朋友们，你们手上拿的是什么呢？今天，我们要拿着入场券才能进入会场。你们都在哪里见到过入场券呢？仔细观察一下入场券上有什么呢？　　请小朋友拿着手上的入场券按照座位号，安静有序的坐到位置上。　　小结：入场券上的座位号能帮助我们找到对应的位置，保持会场秩序。　　二、游戏互动，巩固对序数的认识。　　（幼儿坐好后，和幼儿一起活动活动吧！）　　请第一排的小朋友拍手……一号的小朋友踏脚。　　三、操作练习，鼓励幼儿主动参与活动。巩固对左右概念的认知，在操作过程中达到目标1。　　师：请小朋友猜一猜，两只手伸出来会变成什么呢？　　咱们让小鸟飞到左边，再飞到右边，飞到森林里，它很开心，因为有很多小伙伴和它一起玩。咱们一起来打个招呼吧！你们认识这些鸟吗？　　（出示ppt让幼儿认识这些鸟从哪个方向来）　　小鸟们在森里里玩累了，想回家休息。你们看，小鸟的家多美呀！**鸟住在什么哪里？（例如：**鸟住在从左往右数第一层的第*号）　　--依次提问其他小鸟的位置，引导幼儿说完整，巩固对序数的认知。　　师：这里环境优美，把附近的小鸟都吸引过来了。这些小鸟应该住在哪个房间里呢？让我们跟着老师的图卡帮助鸟儿们吧！　　--出示提示卡，引导幼儿完成两张图卡，其余三张图卡粘贴在黑板上，鼓励幼儿自己完成。　　四、音乐节奏游戏，体验参与活动的乐趣。　　师：小鸟们，多么开心呀！谢谢大家帮助它们找到家，为了感谢大家，小鸟们给大家带来了一段好听的音乐，只要按照小鸟们的房间位置来打节奏，就可以为好听的音乐伴奏了。咱们一起来试一试吧！　　五、结束部分　　师：今天我们一起玩了很多关于序数的游戏，在生活中有很多地方会用到序数，你们在哪儿见过呢？（引导幼儿说出生活中的序数，然后看图。）　　延伸及总结：请小朋友回去后，看一看你们家的家庭住址或找一找有关序数的内容，回来后和大家一起分享。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution