幼儿园：家(大班美术).docxVIP

幼儿园美术教案 文讯教育教学设计 幼儿园美术新课程标准教材 美 术 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班美术教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 家(大班美术) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　陈纯　　一、活动目标：　　1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。　　2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。　　二、活动重点：根据纸盒外形想象装饰。　　三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。　　四、活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。　　提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。　　五、设计思路：　　随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。　　另一方面，运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中， 从而培养了幼儿的想象力。　　六、活动流程：　　引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐　　七、活动过程：　　（一）通过游戏体验快乐，激发兴趣。　　幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。　　1、交流讨论，想象设计。　　刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？　　2、观察外形，大胆想象。　　(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红……）　　它们的样子像什么呢？（幼儿根据纸盒外形发散想象）（二）个别创作，大胆表现。　　1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。　　2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。　　（三）合作拼搭，体验成功。　　1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。　　2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。　　3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。　　（四）分享快乐，结束活动。　　邀请老师去“幸福家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。　　附歌词：　　我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution