幼儿园大班音乐活动：小精灵的魔法汤.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班音乐活动：小精灵的魔法汤 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1.感受欢快流畅的乐曲风格，结合图谱了解aba的曲式风格。　　2．感受并用肢体感应乐曲a段渐强渐快的旋律特点，能分辨b段的乐句。　　3.借助故事情境加以想象，体验倾听、辩识、表现音乐的乐趣。　　活动准备：　　1.音乐《加速度圆舞曲》节选。　　2.笔、白纸。　　3.矿泉水瓶一人两个（其中一个盖子上涂有颜料）；每个瓶子上都有一块布。　　活动过程：　　一、欣赏音乐　　1.师：老师给你们带来了一首很特别的音乐，你们一边听一边想，听了以后心里有什么感觉？让你想到了什么？　　2.孩子欣赏音乐第一遍。　　3.提问：听了以后你想到了什么？心里有什么感觉？　　教师指导：　　1.哪里让你感到害怕，除了害怕你还有什么感觉？　　2.引导幼儿说出有旋转、转圈的感觉。　　3.有的地方轻轻的很温柔让我们感觉很舒服，有的地方越来越快越来越快让我们听着感到很紧张。　　4.教师小结：是的，好的音乐往往会让我们产生许多的联想，金老师听了这首音乐想到了一个关于小精灵的故事，现在老师就把故事讲给你们听。　　二、引出乐谱　　1.教师讲述小精灵的故事。　　2．师听音乐变魔法汤，提问：变魔法汤的时候做了一些什么动作？　　教师指导：　　1.搅拌。这个动作是在干什么？我是一直这样做的么有什么变化？　　引出这里的音乐是由慢到快，由轻到重。　　2.音乐重重的时候，要添加作料。　　3.摇一摇，重的地方使劲摇。　　3.幼儿第二遍欣赏音乐。　　4.教师边听音乐边画乐谱。师：现在老师要把变魔法汤的动作画下来，你们要看仔细呦。　　5．师：看得懂吗？先干什么？再干什么？　　小结:是的，像这样第一段和第三段一样，第二段不一样我们称它为aba结构。　　6．听音乐感知乐谱。　　三、用动作感知乐曲的曲式风格　　1．看图谱听音乐练习搅拌、加调料等动作。　　2．孩子人手一瓶矿泉水（盖子无颜料）用动作感知音乐曲式风格。　　3．师：变出来了？为什么没有变出来了呢？　　教师要提醒幼儿动作做规范，动作优美。　　4．再带孩子练习搅拌的动作，要求是越来越快。　　5．重复练习几遍。　　6．传魔法给孩子（换盖子有颜料的矿泉水瓶）　　7．再次用动作感知音乐　　四、延伸活动：这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，可以叫爸爸妈妈到网上搜索一下，也可以和爸爸妈妈一起欣赏这首好听的乐曲。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution