幼儿园大班语言活动：胡萝卜先生的胡子.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班语言活动：胡萝卜先生的胡子 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　目标：　　1．学习仔细观察画面，理解故事，能用较连贯的语言讲述。　　2．借助绘本阅读，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。　　3．在阅读中感受故事诙谐幽默的情趣，体验阅读的快乐。　　准备：　　胡萝卜先生的胡子ppt，小书人手一本　　活动过程：　　一、引出课题：　　猜谜：“一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。”其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢！今天老师就给大家带来了这样一本书，这个好听的故事就藏在书里呢！　　二、观察封面：　　就是这本书的封面，你看到了谁在干什么？你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。　　胡萝卜先生有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，一边吃着果酱面包一边就上街去了。一根忘了刮得胡子，正好吃到了果酱。果酱很有营养啊，这根胡子会怎样呢？（一点一点地变长）　　三、演示ppt，一起看书的引子。　　1. 胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他还不知道呢。这时谁看见了胡萝卜先生的长胡子？他们都有什么样的反应呢？（惊奇、有趣、奇怪……）　　2.多有意思的长胡子啊！接下来会发生哪些意想不到的事情呢？　　四、幼儿自主阅读小书，阅读后引导幼儿交流讲述。　　胡萝卜先生后来遇到了谁？他的长胡子派上了什么用场？（根据幼儿回答出示相应的图片）演示ppt，引导幼儿仔细观察并讲述胡萝卜先生的长胡子如何帮助别人和自己。　　五、整体回味，感悟主题　　1、设疑感悟：　　（1）是呀，胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己，更帮助了别人。（课件）让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁？　　（2）难怪，胡萝卜先生说——（我的胡子真是太棒了！）　　（3）可是孩子们，前面我们已经知道了，胡萝卜先生可爱他的胡子了，他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢！那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候，他不仅不生气反而觉得很快乐呢？(指名说)　　（4）你们说得真棒！胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是——帮助别人，快乐自己。（课件）让我们一起来读读吧！　　六、创编故事，绘写结合：　　胡萝卜先生的胡子还会继续长，他还会继续往前走，一路上，他的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢？拿起你的笔来画一画，并写上几句话。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution