幼儿园大班语言活动：乌鸦喝水.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班语言活动：乌鸦喝水 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、活动目标：　　1、懂得面对困难应该勇于尝试，不轻易放弃，培养其克服困难的勇气及乐观精神。　　2、能积极思考帮助乌鸦想出喝水的办法，并用连贯的语言在集体面前完整讲述故事。　　3、理解故事内容，掌握叼、吸、转来转去等动词。　　二、活动重难点：　　重点：理解故事内容，掌握叼、吸、转来转去等动词。　　难点：能积极思考帮助乌鸦想出喝水的办法，并用连贯的语言在集体面前完整讲述故事。　　三、活动准备：　　故事大书《乌鸦喝水》、幼儿用书每个幼儿一本；记录纸、记号笔若干。　　四、活动过程：　　（一）谈话导入，引出故事。　　——小朋友，你们听过《乌鸦喝水》的故事吗？谁愿意和大家来说说？　　——今天，老师也带来了一个不一样的《乌鸦喝水》的故事,我们一起来看看。　　（二）阅读故事，猜测并理解故事内容。　　1、欣赏故事p1-p4,总结乌鸦找水喝的方法。　　——故事里的乌鸦第一次看到瓶子又喝不到水时，它的心情怎么样？请你学学乌鸦的动作。后来它用什么帮助了自己？它是怎样来使用的，请你来学一学。　　（理解词语：“转来转去”、“叼”、“吸”、）　　——为什么第二次乌鸦选用芦苇而不用石头？（使用芦苇更便捷。）　　2、集体讨论，引导幼儿积极思考并表达。　　（1）教师讲述故事p5，鼓励幼儿为乌鸦想办法。　　——这次，乌鸦会用什么工具来帮助自己?它是怎样喝到水的？　　（2）教师将幼儿的回答用图画或文字的形式记录下来。　　3、继续阅读，大胆猜测故事内容。　　（1）观察故事p6-p7的画面，猜想乌鸦喝水的方法。　　——我们看看聪明的乌鸦找到了哪些工具，猜一猜它会怎样用这些工具喝水的？　　（2）幼儿观察故事大书p8-p9,验证自己的猜想。　　——乌鸦怎样喝到水的，和自己的猜想有什么不同？　　（三）教师讲述，幼儿完整欣赏。　　（四）自主阅读，尝试完整讲述故事。　　——请你用自己的语言将这个故事完整的讲述出来。　　（先自主阅读，再请个别幼儿尝试完整讲述故事。）　　（五）分享交流。　　——你喜欢这只乌鸦吗？为什么？　　——我们在生活、学习中遇到困难时，不要害怕，应该勇于尝试，积极想办法战胜困难。　　延伸实验：　　（1）用石子往装有半瓶水的瓶子里装，直到装满水到瓶口，让幼儿观察。　　（2）用玉米粒和豆子装，找两个小朋友往分别装有半瓶水的瓶子里分别装玉米粒和豆子，装一粒玉米粒、装一粒豆子的装法，直到水长到瓶口为止，看谁装的个数多和少，让幼儿理解物体的大小不同，它占的面积也就不同。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution