幼儿园大班语言教案：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班语言教案：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【活动目标】　　1、引导幼儿感受和体验故事中美丽的语言以及和谐美好的人际关系。 　　2、培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。　　3、让幼儿了解虫子的生活习性和本领。　　【活动预备】　　1、根据故事情节制作挂图。　　2、配乐故事录音磁带、录音机。　　3、相关角色的头饰和简略的场景布置：花丛、草地等图片粘贴到小椅子上。　　【活动过程】　　一、开始部分； 　　1、听音乐，孩子们学着小动物的样子进入活动室。　　2、谈话：小朋友，刚才你们学得什么小动物的啊？（老师，我学的蝴蝶飞；我学的小鸟飞；我学的小蚂蚁在避雨；老师，我学的孔雀开屏。）哇！小朋友们太厉害了，想象力这么丰富，好，掌声鼓励一下！（拍手）今天，老师为小朋友们带来了一个有关动物的故事，想知道故事里有哪些小动物吗？（想）。好，请看大屏幕。　　二、基本部分：　　1、出示课件：请小朋友们看着画面，听老师讲述。（边讲边提问的方式，激发幼儿的探究欲望。）　　（1）老师用故事《蟋蟀、蚯蚓》开头的语言导入：“那是春天美好的一天，蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶和蚂蚁来到这个世界上不久，就偶然地遇在一起，它们碰到一起会发生什么事情呢？”请幼儿自由猜想，讨论。　　（2）教师讲述故事至“它们就在那儿成立了它们的家”后，提问：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁住在一起后，会发生什么样的事情？再次请幼儿猜想、议论（会打架、会找不到东西吃，会没有房子住？会成为好朋友……）　　（3）持续讲故事至“因为是蚯蚓首先想出这个计划的”后，提问；假如你是蚯蚓，你会想出一个什么样的主意呢？幼儿自由表达。（让蚯蚓去掉土，让蟋蟀去唱歌，让蝴蝶采花粉，跳舞，让蚂蚁驮食物等。）　　（4）持续讲完故事。　　2、教幼儿完整地听故事录音一遍。　　3、结合教学挂图孩子们自己看图讲述故事，老师适时地给与提示。　　刚才小朋友们讲的太好了，现在听老师完整地给你们讲一遍，注重听啊，待会老师可要考考你们啊！　　4、老师有表情的完整地讲述故事，幼儿可随老师小声讲述。　　5、好，故事讲完了，现在让老师来考考你们。　　1）、故事中的虫子（蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁）各有什么本领？　　2）、它们是怎样相处的？　　3）、你有什么本领？　　4）、你的小伙伴有什么样的本领？　　5）、你愿意和有不同本领的朋友一起生活吗？　　6、老师和孩子们一起听故事录音进行即兴表演。　　7、幼儿分别戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁的头饰，进行故事表演。　　表彰大胆表示的孩子，鼓励孩子们在动作上有自己的创新。　　三、活动延伸：　　1、生活中，你还见过什么样的虫子，它们长什么样子？　　2、小朋友，让我们一起把你喜欢的小虫子，用这些废旧资料来制作手偶吧。幼儿动手制作，老师往返指导，并提醒孩子们注重安全与卫生。　　3、用制作的手偶进行创新表演。　　四、结束部分：　　1、让孩子们回家把故事讲给爸爸、妈妈听。　　2、一起与爸爸妈妈搜集虫子，制作标本。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution