幼儿园托班科学教案：太阳的七个宝宝_1.docxVIP

幼儿园科学教案 文讯教育教学设计 幼儿园科学新课程标准教材 科 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园托班 / 幼儿园托班科学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 幼儿园托班科学教案：太阳的七个宝宝 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、活动目标：　　1、通过活动，丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验，初步了解颜色可以变化。　　2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了x x颜色宝宝(宝宝食品)。”　　3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。　　二、活动准备：多媒体课件。　　三、活动过程：　　（一）、导入活动。　　1、“天亮了，小朋友快醒醒。我们一起到花园里去锻炼身体吧。”（随音乐做律动）　　2、“坐下来休息一会儿。”（听休息音乐做放松运动）　　3、“瞧！那是什么？”（太阳慢慢升起）　　4、“我们一起跟太阳妈妈问好。”　　（二)、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。　　1、“小朋友们好！我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。”　　2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。　　（1）“我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧！红色宝宝你好！橙色宝宝你好……咦！哪个宝宝不见了？”　　（2）“这些宝宝真调皮，肯定藏在花园里。”　　（3）“我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝，好吗？”　　(三)、找颜色宝宝。　　1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给太阳妈妈找到了x x颜色宝宝。　　2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。（把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里）　　4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）　　(四)、颜色宝宝遍变魔术。　　1、“我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝，她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。”　　2、教师表演：红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。　　(五）、引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。　　1、“太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领，他们可以告诉我们好多事情。”　　2、出示生熟西红柿，请幼儿判断哪个是生的？哪个是熟的？　　“一个西红柿是红的，所以它是熟的；剩下的一个西红柿是绿的，所以它是个生西红柿。”　　3、出示红、绿灯。让幼儿了解红、绿等的不同含义。　　（1）这是什么？”“听听看红灯说了什么？”（停下）　　（2）“这是什么？”“听听看绿灯说了什么？”（请通行）　　（六）、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。　　1、“现在，颜色宝宝要一起给我们表演节目了。瞧！它们在一块变成了什么？”　　2、“弯弯的，像一座桥一样在天空中，它有一个好听的名字叫彩虹。”（幼儿学说）　　3、“彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。”　　4、“你们见过彩虹吗？”“到了夏天，下过雨之后太阳一出来，我们就能看见彩虹。”　　5、“老师这儿有几张彩虹的照片，我们一起来看一下。”　　（七）、联欢活动。　　1、“现在，我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。”（音乐）　　2、“天不早了，太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了，一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。” XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution