一年级语文：《画家乡》教学设计之三.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案[新增] 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《画家乡》教学设计之三 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1 认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。　　2 朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3 在教师的指导下，画自己的家乡。　　教学重点：识字写字　　教学难点：写字　　课前准备：课前了解自己的家乡，搜集资料。　　教学方法：自主学习与小组合作相结合　　教学过程：　　第一课时　　一、揭题导入新课　　谈话：你的家乡在哪儿？你喜欢吗？想画出来给大家看吗？　　二、精读第二段，指导感悟　　1 老师配乐朗读，学生看图欣赏，整体感受语言的美。　　2 学生自由朗读，识生字。　　图文结合认识生字“宽、虾、脚、捡、贝、壳”。　　3 学生再读课文，数数有几句话，每句话写的是什么？并且画出最喜欢的句子读一读，再说一说为什么喜欢　　4 小组合作，组长检查自学生字和读课文的情况。　　5 指导朗读重点词句。　　“那么……那么……”的句式，表达了对大海的喜爱。　　“一艘艘”“装满”要重读，体现鱼虾很多。　　6 看图介绍涛涛的家乡。　　7 师生共同总结学习过程：看图--读文--看图解说。　　三、小组合作学习第三段　　看图：这是谁的家乡？他的家乡在哪儿？有什么景物，他喜欢做什么？　　读文：自由拼读--听同学朗读--找好词好句反复读--小组齐声表演读。　　解说：看图，用自己的语言解说图画。　　四、1 复习本节课学习的生字。　　宽大 鱼虾 小脚 捡贝壳　　2 指名有感情地朗读第二、三段。　　第二课时　　一、复习巩固。　　1 认读词语：　　宽阔 鱼虾 大脚 贝壳 原来 奔跑 秘密 一匹 城市 高楼　　2 指名读课文。　　二、朗读感悟课文　　1 回忆前几段的学习方法。　　2 学生在四、五、六自然段中自由选择一段自学。　　3 汇报自学情况：　　（1）抢认生字：奔、原、密、匹、市、楼　　（2）解说图画。　　（3）表情朗读最喜欢的句子。　　（4）自学相同段落的同学齐读整段。　　4 出示“读读说说”，学生读句子，说句子。　　三、看图，指导背诵。　　1 看图提示背诵。　　2 看文听老师朗读。　　3 倾听同学背诵，回忆印证。　　4 背诵自己喜欢的部分。　　四、实践活动　　画自己的家乡，介绍自己的家乡。　　五、指导书写　　板书： 24 画家乡　　涛涛：海边海、船、贝壳　　山山：山里山、水、树、蘑菇　　平平：平原稻子、棉花、菜地……　　青青：草原草、羊群、马　　京京：城市街道、楼房、街心公园…… XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution