一年级语文：《快乐的节日》教学设计_4.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《快乐的节日》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、知识技能：认读本课生字。会写本课生字。　　正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、过程与方法：　　（1）通过自主合作，综合识字的方法拼读生字词。　　（2）通过朗读感受生活的快乐。　　3、情感态度价值观　　在朗读中体会快乐，做一个好学生。　　教学重难点、关键　　1会读本课生字。会写本课生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　课时划分：2课时　　第一课时教学设计：　　一、 创设情景，激趣导课：　　1、听说我们班的同学特别聪明，今天，老师带来了一些问题，想考考大家。一年中有好多节日，你知道的有哪些呢　　2、你最喜欢什么节日？你以前是怎么度过这个节日的？　　3、节日里，大家过得多快乐呀，今天，老师给大家带来一首很好听的歌，叫《快乐的节日》，你们想听一听吗？　　4、画面上的小朋友在干什么，心情怎么样？　　5、我们这节课就来学学这首歌的歌词。等你们把歌词学会了，就能把这首快乐的歌唱好了。　　二、初读课文，自主识字：　　1、请大家翻开课本81页，自己把课文读一读，遇到不认识的生字宝宝划起来，用自己习惯的办法解决 。　　2、你画出来的字宝宝都会读了吗？你是用什么方法认识这些字宝宝的，在小组里读一读，说一说。　　3、一群可爱的小动物也来到了我们的课堂，——他们的身后都有两个字宝宝，哪个聪明的同学能把他准确地读出来。　　4、齐读　　三、品读课文、感受快乐　　1、字宝宝又回到了课文中了，请同学们试着把课文读一读，你还能认出他们吗？　　2、把课文读给同桌听，互相检查一下，都读准确了吗？　　3、哪位勇敢的同学站起来大胆地读给大家听？请同学们注意听，当好小评委。　　4、老师也想读一读，大家欢迎吗？你希望老师怎么读？好，老师尽量按照同学们的要求来读。　　5、你觉得老师读得怎么样？听了老师的朗读，你知道诗歌写的是什么吗？写得多么美啊，大家看：相机引导学生看图，图上画着什么？哪一段是写这一副图的？这一小节说我们像什么呢？你也当当小诗人，用像说一句话，好吗？了不起，你们都是小诗人！陈老师想和小诗人们一起把这一小节读一读，大家愿意吗？　　6、指名读第二小节，其他同学想一想，花儿和谁向我们祝贺？他们都说些什么呢？你们听到这么多这么好的祝福，你的心情怎么样？你们能带着这种心情美美地把第二小节读一读吗？　　7、指名读最后一小节，结合图，节日里，小朋友唱啊，跳啊，多么开心啊！你想不想也来唱一唱，跳一跳？　　8、刚才，同学们心情怎么样？让我们带着快乐的心情，有感情地把歌词齐读一遍。　　四、自主作业， 发展个性　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、你还想给自己布置什么样的作业？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution