一年级语文：《棉花姑娘》第二课时教学实录.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《棉花姑娘》第二课时教学实录 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学要求】　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演读课文。　　2、认识一些对人类有益的小动物，激发学生保护小动物的思想感情。　　【教学重、难点】有感情地朗读课文。　　【教具准备】课件、棉花姑娘图片。　　【教学过程】　　一、复习生字　　１、齐读课题。　　（小朋友，上节课我们认识的生字宝宝，今天来看望我们啦！我们一起来读读宝宝们的名字吧！）　　２、课件演示生字宝宝“姑、娘、蚜……”　　３、齐读、指名读、挑战读。　　（字宝宝们还带来了他们的好朋友呢？字宝宝还说如果你们读对了，就奖你一面红旗。）课件演示红旗。　　二、创设情景，激趣引入　　（咦，好像有人来了，是谁呢？）　　出示“笑脸棉花”。　　（棉花的自我介绍）　　师：棉花姑娘美吗？　　生：美　　师：你觉得她哪儿美？　　（引导学生说“碧绿碧绿的、雪白雪白的）　　三、细读课文，体会感悟　　（棉花姑娘多美啊！可是，这几天棉花姑娘生病了。）　　１、出示“生病的棉花”。　　（小朋友想知道怎么回事吗？快读读课文吧！）　　２、学生自由朗读。　　　师：你知道棉花姑娘得了什么病？　　　生：叶子上长满了蚜虫。　　　师：棉花姑娘的心情怎样？　　　生：盼望有医生来治病。　　　师：有谁来了？　　３、根据学生回答逐步板书。　　４、指导朗读、角色朗读、挑战读。　　５、──只会──　　　师：你知道是谁治好棉花姑娘的病吗？　　　生：七星瓢虫。　　　师：小朋友们真了不起，那棉花姑娘知道帮她治病的小圆虫是谁吗？　　　生：（不知道）（知道）　　６、引起争论，再读第五段。　　７、扮演七星瓢虫，向棉花姑娘介绍自己。　　８、角色朗读。　　　出示“笑脸棉花”。　　　（瞧，我们美丽的棉花姑娘又回来了，她咧开嘴笑了，因为她又长出了──（生：碧绿碧绿的……）小朋友也来笑一个）　　四、指导书写　　（小朋友，棉花姑娘的病好了，让我们邀请她一起来参加我们的展示台吧，今天，要展示我们漂亮的字。）　　１、老师板写，学生跟着书空、说笔画、猜字。　　２、说说要注意什么？　　３、学生练习。　　４、巡视表扬（小朋友写的真漂亮，老师要奖你们每人一朵小红花）课件演示“小红花”。　　五、课外延伸　　１、小结：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫等许许多多的小动物都是捉害虫的医生，而且不同的动物捉不同的害虫，它们是我们人类的好朋友，所以我们应该──（生：保护有益的小动物）是的，我们以后都来保护这些小动物。　　２、师：如果有一天你看到（课件演示捉鸟、捉青蛙……图片），你会怎样做呢？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution