幼儿园大班语言：比尾巴_1.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班语言：比尾巴 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计意图：　　在实习期间里，我发现班上的孩子都喜欢比赛。比谁吃饭得第一；谁睡觉、起床最快等等，就连买了新衣服也比谁的功能多。通过《比尾巴》这个活动让幼儿知道每个人都有自己的优点，每样物体都有自己的用处。进一步提高幼儿的语言水平及发展他们的观察能力、创编能力。　　活动目标：　　1． 在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、大小等关系概念的经验。　　2． 能根据各种关系学习续编儿歌《比尾巴》。　　3． 丰富和发展幼儿的想像力。　　活动准备：　　1． 教具准备：动物范例图四幅；教学文字一幅。　　2． 场地准备：将椅子围半圆。　　3． 录音机、磁带。　　活动过程：　　一、导入活动　　老师：“老师知道我们班的孩子是最能干、最棒的。对吗？　　老师：“小朋友们都很能干，小动物们也很能干。今天有几只小动物要比赛，想请我们班的小朋友给它们做裁判，你们愿意吗？看看他们是谁呢？”（出示猴子、兔子、松鼠图画）　　二、学习儿歌《比尾巴》　　1．观察、讨论　　老师：“小朋友猜猜看，这几只小动物会比些什么呢？（幼儿讨论）现在就由老师来揭晓谜底。这几只小动物今天要比尾巴。他们的尾巴长什么样子啊？”（幼儿讨论）　　老师：“我们来看看，小猴子的尾巴是什么样子的？”（引导幼儿说出“长的”；猴子的尾巴是长的）　　老师：“那小猴能得冠军吗？为什么？”　　老师：“那兔子的尾巴是什么样子的呢？”（引导幼儿说出“短的”；兔子的尾巴是短的）　　老师：“小兔能得冠军吗？为什么？”　　老师：“小松鼠的尾巴像什么啊？”（用“松鼠张大尾巴，为新孵出的小鸟挡风避雨”来引导幼儿说出“松鼠的尾巴好象一把伞”）　　老师：小松鼠能得冠军吗？为什么？　　教师小结：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把伞。　　2．学念儿歌　　老师：“小朋友们都记住小动物的尾巴长什么样子了吗？现在老师考考小朋友，看谁最能干。”　　“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好象一把伞？”（幼儿回答）　　老师：“小朋友们都很能干，在不知不觉中就编了一首很好听的儿歌，现在请你们安静地听老师念一次。”（教师念儿歌）　　3．巩固学习　　老师：“你们还记得对歌吗？我们像对歌一样来念儿歌，老师提问题你们来回答，还要听一听你们的声音是否响亮？（念儿歌）　　老师：“现在我请男孩子和女孩子比赛，由男孩子提问，女孩回答，看看谁最能干？”（男孩、女孩分成两队站好念儿歌）　　换女孩子提问，男孩子回答。　　老师：“小朋友都很能干，现在我们就一起用好听的声音来念一次儿歌。”（念儿歌）　　四、活动结束　　 做游戏　　教师：“森林里除了这几只小动物还有别的小动物，我们一起去找找看，看看它们的尾巴是长什么样子的。”请小朋友围成一个圈在音乐声中做“找朋友”的游戏。　　活动延伸：　　出示苹果、樱桃、香蕉水果图片，让幼儿仿编儿歌。　　如：谁的身子大？谁的身子小？谁的身子像月亮？等等。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution