幼儿园小班活动：谁来了(教案).docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班活动：谁来了(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、设计思路：　　小班的小朋友很喜欢小动物,所以从小动物的特征出发，选择了身上都有“长长的”东西的小猴、大象、长颈鹿等这些动物。希望能通过互动情节，不仅使幼儿对动物的特征发生兴趣，同时能在等朋友情景中感受到同伴的友情，感受有朋友的快乐、让幼儿尝试在情景中学说短句、能正确使用礼貌用语。　　二、活动目标：　　1、 在看看、猜猜、玩玩过程中理解几种动物的明显特征，并乐意说短句。　　2、体验模仿小动物的快乐。　　活动准备：　　课件，动物图片30份　　三、活动过程：　　一、以宝宝导入　　1、大家好，我是娃娃家的宝宝，你们觉得我漂亮吗？我哪里最漂亮呢？（长长的头发最漂亮）　　2、看看宝宝长的怎么样啊？(长长的腿,长长的手臂，长长的头发)她请来了很多动物朋友到家里做客，这些动物朋友身上也有一个地方长的是长长的，我们来猜猜它们是谁。　　二、看课件　　——（出示小兔耳朵）　　你看到了长长的什么呀？（长长的耳朵）　　长长的耳朵，是谁呀？（小兔）　　我们听听看宝宝是怎么请小兔的。(小兔小兔请进来)　　我们送给小兔一句好听的话好吗？　　小结：小兔的耳朵长长的，长长的耳朵竖起来　　——（出示小猴尾巴）　　你看到了什么？（长长的尾巴）　　谁会有长长的尾巴呢？（猴子）　　肯定是猴子吗？你从哪里看出来的？　　我们一起把它邀请进来吧.(小猴小猴请进来)真的是小猴呀，原来小猴有长长的什么？小猴也要听一句好听的话。　　——（出示大象长鼻子）　　这又是什么呀？（长长的鼻子）　　那长长的鼻子会是谁呢？（大象）看看你们到底猜得对不对！快点请它进来。　　长长的鼻子有什么本领呢？（学一学大象的长鼻子喷水）　　小结：大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水　　宝宝一共请了几位动物朋友呢？它们是谁呢？它们身上哪个地方是长长的？　　总结：　　小猴的尾巴长长的，长长的尾巴摇一摇　　小兔的耳朵长长的，长长的耳朵竖起来　　长颈鹿的脖子长长的，长长的脖子伸一伸　　大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水　　三、邀请小动物回家　　你们想请小动物们到自己家玩吗？那你要对它们说它们喜欢听的那句话，小动物才愿意和你回家。　　四、活动自我反思：　　在《小兔乖乖》的主题活动中，设计了《谁来了》这个故事活动，故事里不仅有小兔还增加了其他两种小动物，拓展了幼儿的认识水平，同时在活动过程中设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，发现幼儿的参与性很高，很多以前比较内向不太愿意表达自己的小朋友都大胆的举手，并能勇敢的到前面来表演给小朋友们看，说明这个活动的内容很吸引小朋友，在活动后的延伸活动中发现小朋友们都已经掌握了短句的节奏和内容。但是我觉得在活动过程中虽然不乏有游戏活动但是对于小班的小朋友而言，游戏还应该更有趣，游戏的材料和形式应该更丰富。这一点还应该多学习，多思考。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution