幼儿园小班亲子游戏：0-3岁亲子学苑的管理与研究.docxVIP

幼儿园亲子游戏教案 文讯教育教学设计 幼儿园亲子游戏新课程标准教材 亲 子 游 戏 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班亲子活动 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 0-3岁亲子学苑的管理与研究 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习亲子游戏的内容，有益于家长与孩子之间的情感交流,密切亲子关系，有利于亲子双方的身心健康，有益于幼儿把在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班亲子游戏科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、加强师资及队伍建设与管理　　1、选择教师的基本条件 ：　　（1）有爱心、耐心、师德高尚（25—40岁之间）　　（2）有一定的教育教学能力　　（3）具有一定的学历层次和相应的教师职称　　2、建立多种培训管理机制　　（1）制定自培工作与实施　　（2）实施对亲子学苑教师的上岗培训管理制度。　　（3）完善对在职指导教师的不断提升的培训与管理　　（4）开展阶段性的反思与总结　　3、合理安排任用教师　　（1）有利于教师能进一步了解不同家长以及不同家庭的需求。　　（2）能更好地把握婴幼儿、家长与教师建立的良好感情。　　（3）有利于充分发挥教师的个性和特长。　　4、建立实施指导教师考核制度　　（1）教师在亲子学苑工作的实际指导时间。　　（2）家长和婴幼儿在亲子学苑的继续参加的百分比。　　（3）家长活动后的反馈意见。　　（4）教师每一次设计活动方案创新，环境以及教玩具的准备。　　（5）指导家长观察记录情况。　　（6）每次亲子活动婴幼儿出席的人数、教师对幼儿个案记录情况。　　（7）家长参与设计亲子活动的积极性、创意性以及撰写的体会情况。　　二、指导目标和内容制定与管理　　选择恰当的指导内容是保证婴幼儿家庭教养指导具有实施的关键。　　编制了（6至36个月乳婴儿身心发展大纲）　　身心发展的十个方面包括：　　大动作、精细动作、视觉动作、语言能力、协调能力、兴趣、情绪、社会性、注意力、认知识。　　三、指导方法　　1、亲子活动游戏法　　2、游戏观察法　　3、个案分析法　　4、电话访谈法　　5、角色扮演法　　6、专家讲座　　7、多媒体　　8、案例　　四、活动方案设置　　1、营养课程　　2、动作发展课程　　3、适应周围环境课程　　4、能力与行为课程　　5、语言发展课程　　五、后勤保障制度　　1、创设适合婴幼儿发展的环境　　2、经费使用制度　　3、设施与设备的配置制度　　4、卫生保健制度　　5、膳食管理制度　　六、班级和人员的安排　　婴儿（一）班（4—8个月）　　婴儿（二）班（9—12个月） } 婴儿 ：不会走——会走　　幼儿（三）班（13—18个月）　　幼儿（四）班（19—24个月）又可以分（13—15个月、16—24个月） }刚会走——走好　　幼儿（四）班（25—36个月）　　七、招生工作与管理 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution