幼儿园小班音乐：碰一碰(教案).docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班音乐：碰一碰(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1.熟悉歌曲《碰一碰》的旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。　　2.借助对身体各部位的认知经验，尝试用头、胸、屁股等身体的不同部位与同伴“碰一碰”。　　3.与同伴身体相碰时注意控制身体的力度，体验与同伴身体接触的愉悦。　　活动准备：　　1.幼儿有初步的两两结伴游戏的经验。　　2.布娃娃2个。　　3.教学挂图或幼儿用书：《碰一碰》。　　4.音乐磁带录音机。　　活动重点：　　熟悉歌曲《碰一碰》的旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。　　活动难点：　　借助对身体各部位的认知经验，尝试用头、胸、屁股等身体的不同部位与同伴“碰一碰”。　　活动过程：　　一、复习歌曲《两只小鸟》。　　师：教师做飞鸟的动作并唱《两只小鸟》， 幼儿说出歌曲的名字。　　师：谁来了？这首歌的名字叫什么？　　幼：幼儿边做动作边唱歌。教师注意用身体动作提示幼儿用轻柔自然的声音演唱。　　二、教师出示布娃娃，引起幼儿学习的兴趣。　　师：今天来了两位小客人，看一看，他们是谁？两个好朋友在一起时，喜欢做什么呢？（教师引导幼儿根据自己的经验自由回答）　　师：我们一起来听听看，歌曲里怎么唱的？他们在一起干什么？　　三、教师演示布娃娃并清唱歌曲《碰一碰》，帮助幼儿初步熟悉歌曲的旋律及歌词的内容。　　教师边演示教具边唱歌曲。（说“xx碰xx时速度可适当放慢，便于幼儿听清楚碰的地方）　　师：两个好朋友在干什么呀？　　师：刚才问“碰哪里”时，他们怎么回答的？（引导幼儿学习说歌词，如“小手碰小手”）他们是怎么碰的？明确“一下的一下地碰）　　四、教师引导幼儿借助游戏情境学习学演唱。　　师：我们一起来和两个娃娃说碰一碰的游戏，好吗？　　教师指导幼儿学习有节奏地触碰身体。　　教师慢速哼唱“碰哪里”，带领幼儿初步练习说“xx碰xx”。并与同伴碰相应的部位。　　教师还原速度演唱，帮助幼儿进一步明确与同伴有节奏地碰一碰。　　师：刚才唱得比较慢；现在老师要唱得快一些，你们试试看能不能和朋友碰在一起。　　幼儿与旁边的朋友面对面，听教师演唱，在说完“xx碰xx”后，幼儿做有节奏地碰的动作。（这个环节中，幼儿碰一碰的位置不变）　　教师帮助幼儿明确游戏规则。　　师：下面我们要一边唱歌一边找朋友玩游戏。唱到哪一句时要找到好朋友？什么时候碰一碰呢？（帮助幼儿明确唱到第二句时要找到朋友，并面对面站好）　　五、教师引导幼儿尝试用身体不同部位与同伴碰一碰。　　师：除了碰小手，我们还可以和朋友碰碰哪里呢？（引导幼儿自由说身体的不同部位）谁愿意来试一试？　　请个别幼儿示范与同伴碰身体不同部位。（教师反馈语：他们是肚子碰肚子，屁股碰屁股……）　　出示教学挂图或幼儿用书《碰一碰》画面，看一看．说一说虫虫们是碰哪里的，从而想出更多相碰的身体部位。　　教师带领幼儿边唱歌边玩游戏。　　师：下面请小朋友用好听的声音一起来朗读这首散文。（配乐朗诵）　　六、玩游戏　　教师和幼儿一起去室外进行游戏。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution