海南省海口市第十四中学七年级英语上册Unit2LookingDiferentTopic2学案无答案新版仁爱版.docxVIP

Unit 2 Looking Diferent Topic 2 二、情感 鼓励学生把课堂所学的知识与自身生活相联系， 培养学生热爱学习、 热爱生活、 积极向上的情感态度。 学习重点： 学习并掌握表示颜色的词。 学习难点 学习难点 ; 对颜色的提问及回答。 学习流程： 文化知识链接： 西方国家极为重视颜色环境的情感反应和交际作用。这是因为颜色可以产生很多联想 意义， 同时也对人的情绪产生很大影响。  所以人们往往用颜色谕旨人的情和感，  切忌望文生 义。 Eg: black  sheep  害群之马  black tea  红茶  black dog  沮丧  g reen eyes  妒忌 blue Monday  不开心的星期一  blue blood  贵族血统 white lie  没有恶意的谎言  white man  诚实可靠的人 a yellow boy  金币  a yellow dog  卑鄙的人  green hand  新手 [ 阅读质疑 自主探究 ] 一. 走入新课 学习句型 What color is it?和表示颜色的词汇，要求要求能够读准音、会拼写、会翻译 接龙游戏：同学们课前准备好不同颜色的物品，以小组为单位，操练询问颜色的表达法。完成 2a 3 让学生看 2b 中的图画，写出相应的表示颜色的词。完成 2b —————————————————————————————————— 4. 仔细看图，认真听录音，然后给图片上色，完成 3. 二．阅读提示 1： 介绍图片，听 1a 的录音，回答问题： (1) Where is Yukio from? (2) What color is Yukio ’s hair? Do Yukio and Kangkang look the same? Do Michael and Kangkang have the same looks? Are they good friends? 三． 提示 2： 1．从 1a 中找出用 色描述人外貌的句子。 —————————————————————————————————————— ——— ———————————————————————————————————— ————— 2 模仿 音的 音、 大声朗 1a 分并且角色朗 , 看 的更流利，更地道。 3 再 1a ，找出 中 以理解的或者重点的 和短 。 ———————————————— ——————————————————————— ——————————————————————————————————————— ————————————————— ————— 【多元互 合作探究】 1． 1a，根据 1a 完成 1b 表格。 From Color of hair Name Color of eyes Yukio Michael the USA blond Kangkang China 2.. 根据表格 1b 的信息， 同学 相互提 （特殊疑 句或是一般疑 句） Eg: A: Who is he? A: Where is he from?  B : He is my friend, Yukio. B: He is from Japan. . ：同学 分小 行人物描述，学生三人一 ，一 描述一个人物的外貌和衣着特 征，然后 自愿者上 台与我 分享他/ 她的成果 , 看 做的最好。 【 目 探究】 翻 下列句子 ： （ 1）他 的 是什么 色的？是棕色的。 ____________________________________________________________ （ 2）他 的眼睛是什么 色的？是黑色的。 ______________________________________________________________ （ 3）她来自哪里？她来自加拿大。 ______________________________________________________________ （ 4）我 的不一 。 ___________________________________ 根据句意用表示颜色的词填空。 1.---What color is the sky( 天空 ) ？ --- It ’s _________. 2. We are Chinese.We hav e ______eyes. The traffic lights( 交通信号灯 )have three colors. They are______, ______ and_____. 4. She is fr