一年级语文：《借生日》教学建议.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《借生日》教学建议 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、识字写字　　１、识字：　　⑴　提醒学生注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”等字的字音。要借助拼音正音。　　⑵　识记生字要尽量调动学生的识字积累。让学生说说哪些字已经认识了，还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，很多字都可用熟字加一部分或换一部分的方法来识记。如，巾──布、方──放、能──熊；视──礼、想──怎。通过识记“饭、放”认识偏旁“饣”、“方”。　　⑶　可以通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。如：　　　　怎么：这是怎么回事？　　　　早饭、上班：吃过早饭，爸爸妈妈去上班。　　　　今天、布熊、礼物：今天是我的生日，妈妈送给我的礼物是一只布熊。　　２、写字：　　　指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生观察，教师有重点地指导。　　　今：指导写好“人字头”，撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处以及点和横折收笔处，都在竖中线上。　　　雨：最后四“点”，左右对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。　　　两：“人”的“捺”均变为“点”。注意区别“雨”和“两”。　　二、朗读感悟　　１、借助拼音，用自己喜欢的方式读通课文。　　２、课文中的人物对话饱含着母女之间的真情实感，要在朗读中体会：　　　第一次对话：体会小云疑惑、纳闷的心理，课前可以要求学生问问家长的生日，上课时引导学生想一想：小云的妈妈真的忘了自己的生日吗？学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。　　　小云第二次说的话：启发学生想象，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了。要通过朗读表现出小云的天真可爱，让学生受到感染。　　３、朗读课文时可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读，还可以播放乐曲，活跃气氛。如，开始放《世上只有妈妈好》，课文读完后放《生日歌》。　　三、课后练习　　课后的“读读说说”可巩固生字，了解词语的意思，增加学生的词汇量。练习时，可先让学生自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可以做词尾。然后分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如，甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。　　四、实践活动　　１、课前建议学生问问并记住家长的生日。　　２、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。　　３、亲手做一份小礼物（一幅画、一张贺卡、一件手工等）送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。　　五、教学时间　　教学本课可用２～３课时。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution