幼儿园小班数学：小兔修路.docxVIP

幼儿园数学教案 文讯教育教学设计 幼儿园数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班数学：小兔修路 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动时间教学内容数学：小兔修路教学目标1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识 ，能够一一对应填补图形。　　2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形，在游戏中激发幼儿参与数学活动的兴趣。教学准备1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“洞洞”，镂刻下来的图形即成“石块”。（将个别圆形、长方形两等分）　　2、兔子头饰每人1个　　3、白板课件教学重、难点初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。教学方法与手段情境导入法 操作法教学过程教师活动幼儿活动设计意图1、活动导入——随音乐学兔子跳入场　　（1）、师：小兔子们（唉），今天跟着妈 妈去兔奶奶家玩，好吗？（好）（播放背景音乐1）　　（2）、（间奏时）师：小兔子们，我们来跟客人老师打个招呼吧！（客人老师好！）　　（3）、师：小兔子们赶快找个小椅子坐下来吧！　　学小兔跳　　激发幼儿活动的愿望　　2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣　　（1）、师：小兔子们，今天早上兔奶奶打电话来，跟我说：昨天晚上森林里下了一场大雨，把她家前面的一条小路给淋坏了，我们一起来看看小路被淋成什么样了，好不好？（幼儿回答）　　（2）、师：兔宝宝们观察的真仔细啊，哦，原来啊，小路被淋成了好多洞洞，而且有各种形状的，有三角形的、有圆形的、有正方形的、有长方形的。　　（3）、师：兔宝宝们，那应该怎么修呀、怎样才能把洞洞给补好啊，你们有没有什么好办法？（幼儿回答）　　（4）、师：嗯，兔宝宝们真聪明呀，那接下来看看兔妈 妈是怎么修路的。看，这是三角形的洞洞，我就用三角形的材料来修，咦，这样有没有把洞洞修好啊？（没有）为什么呀?哦，原来修的时候我们要找和洞洞形状一样，大小也一样的材料来修，修的时候，边对边、角对角要对对齐。　　(5)、个别幼儿上来操作　　师：那接下来的洞洞，我请兔宝宝来修。　　1、观察洞洞的形状　　2、思考修路的办法　　3、看兔妈 妈怎么修路，学习修路的方法　　引起幼儿玩修路的兴趣　　3、修路　　（1）、师: 那路上还有好多洞洞没有修好呢，兔宝宝们愿不愿意跟着妈 妈一起去修路啊！　　（2）、师：兔宝宝们听好喽，我们要把路上的洞洞都修好才能去兔奶奶家，修的时候可要看仔细了，是什么形状的洞洞，应该用什么形状的材料来修。边对边，角对角都要对齐哦！如果你很快修好了一个洞洞，那就赶快再拿材料去修其他的洞洞，修好路了就到妈 妈身边来，跟我说说，你是怎么修的呀！兔宝宝们听明白了吗？（明白）　　（3）、师：那现在兔宝宝们就跟妈 妈去修路吧！看，路上还有好多洞洞，材料就在边上的篮筐里，现在兔宝宝们拿材料去修路吧！　　（4）、幼儿修路（播放背景音乐2）　　教师总结：这个洞洞是谁修的？你是怎么修的呀？哇，这是谁修的呀？你来说说看，你是怎么修的呀？（哦，原来只要把这两个图形拼在一起就是一个长方形了，两个半圆形拼在一起就是一个圆形了。）　　幼儿修路　　幼儿通过看一看、比一比、放一放、拼一拼来复习几何图形。　　4、结束活动--去兔奶奶家　　师：哇，我们的兔宝宝们真是太聪明了，你们真是太厉害了，把路都修好了，那现在跟着妈 妈一起去兔奶奶家告诉她这个好消息吧！跟客人老师再见吧！（播放背景音乐）　　去兔奶奶家　　结束活动 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution