民办小学德育三年发展规划模版.pdfVIP

塑暖阳品格，为阳小代言 民办 xx 小学德育工作三年发展规划 （2017——2020 ） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出，坚持德育为先，把社会主义核心价 值体系融入国民教育全过程。 把德育渗透于教育教学的各个环节， 贯穿于学校教育、 家庭教育 和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不 断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。 民办 xx 小学坚持“阳光教育，让孩子健康而有个性地成长！ ”的办学愿景，学生发展部作 为领衔学校德育教育的职能部门， 积极贯彻和落实各级教育部门的纲要与方针； 重视 “两纲教 育”的全面渗透；结合办学理念与学生的个性特点开展了丰富多彩的教育活动；初步建构了 xx 小学德育特色课程。在今后三年里，我们将继续树立“大德育”概念，建立网络，以“培 养健康、自信、好学、灵动，具有国际视野的阳光少年”为主线，以行规养成教育为基础，以 “塑暖阳品格，为阳小代言”为主题，开展丰富多彩的主题教育活动，有效地激发学生对学校 生活的兴趣，积极主动的学做人、学做事。同时，继续以夯实学校德育工作为抓手，不断创新 学校德育工作的思路和方法，力争把学校整体育德能力推上一个新的台阶。 第一部分：德育工作现状分析 一、优 势 民办 xx 小学是一所在区、市、乃至全国都具有一定知名度的学校。学校以“阳光教育， 让学生健康而有个性的成长” 为教育愿景， 将德育教育列入学校教育教学工作的首要位置。 近 几年来，在全校师生的共同努力下，学校先后评为杨浦区文明单位、杨浦区行为规范示范校、 杨浦区红旗大队等荣誉称号， 学校德育教育工作正向着更高的台阶迈进。 目前，学校德育教育 的优势体现在： 1．学校德育教育网络已构建，并有效统整学校德育工作。 学校形成了“学生发展部”、“德育中心组”、“年级组长”、“班主任”、“中队辅导 员”构成的德育教育网络，且网络中各级组织均能相互协调、配合，统整学校德育工作。紧密 联系家长、社区，充分发挥家长志愿者、社区志愿者的积极作用，构建“大德育”网络体系， 建立“大德育”教育环境，让学生不断养成良好的生活习惯、学习习惯，学会做人，学习知识 与本领。 2 ．学校各项德育常规工作、主题教育活动均能顺利开展。 学校以“仪式教育”、“节庆教育”、“中队主题会”、“主题班会”、“主题教育”、 “德育序列活动”等为载体；通过开展班级“阳光积分榜”，学生个人积攒“阳光加油券”等 行为规范教育活动鼓励学生积极动脑，主动参与，放手实践，大胆创新，让学生们在丰富多彩 的活动中渐进地树德立人，不断提高综合能力、综合素养。 3．学校正积极构建校本德育课程体系，着力于校本德育教材的有效落实。 学校积极构建校本德育课程体系，集结成了《会生活 ?慧生活》校本德育教材，拟在全年 段有效实施。 二、问 题 进入 21 世纪，经济发展的全球化，社会发展的国际化，以及科学技术的突飞猛进，要求 教育改革不断深化。 《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小 学德育工作的意见》 这一文件的出台， 无疑给学校德育工作的开展带来了新的生机与活力， 但 目前学校德育工作仍面临着诸多困惑与挑战： 1．学校育德的方式仍处于低效状态，有待创新与突破。 如今，大多数学校的德育教育方式仍以灌输式为主， 把具有鲜明个性的学生视为道德规范 的被动接受者。我们深知，灌输式的德育教育只能灌输某些道德知识， 而无法解决学生的情感、 道德信念和道德生成等更为深层的东西。随着信息化社会的到来，学生摄取知识的途径增多， 自我认识的能力增强， 生活领域和精神领域的不断扩大， 在人格和心理上不再依赖教师，