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浅议尺寸标注的规范性与合理性的教学 Discusses the size marking shallowly the standards and rational teaching Zhou Zhirong :Standard,the size marking is reasonably the components manufacture and the examination request.Enables the student how in the teaching process to grasp the size marking correctly the rationality and the standards? Keywords:Size markingStandards Rationality Teaching method 尺寸标注是机械制图重要的技术要求 , 规范、合理地标注尺 寸又是学习尺寸标注的难点。 对于缺少实践经验的初学者来说更 是不容易正确地掌握 , 无论是手工作图的初期 , 还是计算机绘图 过程中 , 很多学生容易忽视尺寸标注的规范性和合理性。如何做 到规范、合理地标注尺寸呢 ? 1. 明确标注尺寸的重要性是规范、合理标注尺寸的基础 在教学实践中发现 , 很多学生对尺寸标注的重要性认识不够 , 因此造成了他们在主观上对尺寸标注的不重视。 尤其是学习制图 的初期 , 大多数人都把主要精力放在了对投影规律的学习上而忽 视了尺寸标注的学习。 其实尺寸标注是制造和检验产品合格与否 的重要技术依据 , 不能有半点的疏漏 , 越是在学习的初期 , 越是要 引导学生理解尺寸标注的重要性。只有重视了尺寸的标注 , 才可 能花时间和精力去研究尺寸的标注是不是完整的 , 是不是规范的 , 标注的是否合理和清晰。 2. 熟悉机械制图国家标准是规范、合理标注尺寸的前提 机械制图国家标准对于尺寸标注的规定不仅多且十分细致 , 教材都比较详尽地讲解了 , 但是在使用时又往往容易忘记这些规 定。在手工作图和 Autocad 制图时要牢记这些标注规则确实不 易。但是我们可以根据学生中经常出现的问题 , 想办法帮助他们 进行简单的记忆。 比如 , 开始标注尺寸时 , 学生经常把尺寸数字的 方位搞错 , 如图 :( 图中 28 、40、30°的标注 ) 再比如狭小尺寸的标注 , 由于标注数字的空间小 , 学生常把 数字的字体变为小字体后标注 , 这样以来 , 不符合同一图纸字体 和线条的一致性的规定。如图 :(6.5 和 6.3 数字的标注 ) 为了便于学生熟记标注规则 , 教师可以有针对性地编顺口溜 让学生记忆 , 如上述数字的标注 , 可这样记忆 : 水平尺寸 ( 数字 ) 上边写 ; 竖直尺寸 ( 数字 ) 左边写 ; 角度尺寸 ( 数字 ) 水平写 ; 狭小尺寸 ( 数字 ) 引出写 ; 等等。 在学习初期 , 学生会有很多类似这些不规范的尺寸标注 , 如 果教师能帮助学生找到一些简单易行的记忆办