小学体育_篮球行进间运球教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

教学设计 一、指导思想 　　根据“健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析 　　小篮球是四年级小球类教学内容，小篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体，通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能。本课的目的是初步掌握篮球行进间运球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量及动作的协调性、准确性等身体素质，激发学生对篮球的兴趣，为学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析 　　本次课的授课对象是四年级的学生，虽然以前接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。四年级的学生活动能力强、求知欲强、反应快、对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课奠定了良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣。 四、重难点 重点：触球的后上方，球在身体侧前方落地，力度适当。 难点：全身协调配合和手对球的控制。 水平二 四年级 人数：24 教学内容 一．行进间运球 二．接力跑：运球绕杆 教 学 目 标 1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。 2.技能目标：学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。 3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 目标 准 备 部 分 一.课堂常规 二．准备活动 1.绕球场慢跑两圈并捡球. 2.篮球操 1.宣布课的内容和要求 2.安排见习生 讲解学生运动路线及拿球要求： 教师动作领做 教师示范讲解动作 体委整队，检查人数 学生口令下做出相应动作 学生按照教师制定的位置站好并进行练习。 组织：四列横队 ▽ ××××× ××××× ××××× ××××× 要求：快、静、齐 要求：注意力集中，动作准确。 组织： ▽ ××××× ××××× ××××× ××××× 要求：动作伸展、到位，充分活动开各关节。 加强组织纪律，明确课的内容和目的。 集中注意力，振奋学生的精神。 提高学生兴趣，活跃气氛。 为以下的教学活动做好准备，预防和减少运动损伤。 基 本 部 分 三．篮球运球教学 1.原地运球 A原地单手运球 B原地高低手运球 2.行进间运球 A行进间单手运球 B行进间越标志物运球练习 3. 游戏：运球绕杆接力跑 1.示范讲解动作。 教师巡回指导纠错。 2.教师示范行进间运球 3.讲解行进间运球的注意点 4. 教师巡回指导纠错。 5.组织学生展示练习成果 教师讲解游戏的要求 将学生分成4组，每排的排头拿篮球开始，顺利完成“8”字型的运球绕杆后，将球交给下一名同学，直至最后一名同学完成比赛，最先跑完的小组为胜。 1.学生跟做 2.学生有组织的练习行进间运球 3..仔细的听，结合自己的动作注意修正 4.学生分组练习。 5.学生展示 学生分组练习，互相纠正改进动作，每组推荐一名同学来展示成果。 学生根据游戏的要求，进行比赛 组织：四列横队 要求：动作准确到位。 组织：按指定位置站好 组织：成四列纵队 要求：注意力集中，动作连贯，顺利完成行进间运球 组织：分小组散开 组织： △ ××××× ××××× ××××× ××××× 要求：遵守规则，注意安全。 规则： 1.发令后方可跑出 2.要“8”字型绕杆，中途掉球的要迅速捡球重新绕过此杆。 为行进间运球的学习打好基础。 为更好的完成运球绕杆做好准备。 体会自主学习的乐趣，享受学习成果。 培养学生遵守规则、尊重对手的竞争意识和团结协作的精神。 结 束 部 分 1.集合队伍 2.放松：深呼吸 3.总结本课内容 4.整理器材 5.宣布下课 1.语言提示学生如何放松。 ?2.组织学生交流。 ?3.对本课进行评价。 4.组织整理器材 5.师生再见。 1.在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。 2.相互交流运动后的体会与感受。 3.认真听记。 4.归还器材。 5.师生再见。 组织：四列横队 要求：呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态。 使学生的生理、心理都得到放松。 场地器材 篮球场 篮球24只，标志杆30只 音响一个。 学情分析 　　本次课的授课对象是四年级的学生，虽然以前接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。四年级的学生活动能