部编版语文二年级下册20《蜘蛛开店》教研备课资料评课及设计.docx

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PAGE PAGE 1 部编版语文二年级下册20《蜘蛛开店》教研备课资料评课及设计 扎扎实实教语文 真真切切求发展 我和大家共同欣赏了史超老师的统编教材二年级下册第七单元的一篇童话故事《蜘蛛开店》,感受颇深。   《蜘蛛开店》这个故事语言生动有趣且蕴含深刻的道理,为学生构建了一个理想中的世界。故事写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店,由于来的顾客一次一次让其出乎意料,遇到一点困难就立刻放弃自己的选择,由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们:“任何一件事情做起来都不像我们想象的那样简单,做事不能朝三暮四,坚持到底才可能有好的结果。”   史超老师教学目标明确,关注低年段学情,紧扣文本特点,以“顾客”为切入点,以“朗读”为主线,引导学生随文识字,写字,品味,想象,朗读,交流,教学思路清晰流畅,教学方法丰富灵动,教学氛围轻松愉悦,始终以提升学生的素养为导向,扎扎实实进行语言的运用练习,让学生习得方法,学得扎实,学得快乐,做到了“用课本去教,而不要只教课本”,突出体现了“扎扎实实教语文,真真切切重发展”的思想。我认为本课时教学至少有以下五大亮点。   一、识字教学方法多元   《小学语文课程标准》明确指出,在一、二年级,要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。教师应在语文教学中采用多样的教学方法,交给学生多样的识字方法,带给学生学习语文的乐趣。   史老师遵循课标理念,随文学习生字新词,避免了集中识字的枯燥与乏味。1.从以前课文中带有“蜘蛛”的句子引出词语“蜘蛛”,充分运用学生原有的知识经验让学生复习认识蜘蛛;2.蜘蛛开店的故事就这样开始了,抓住重点句子“有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面。哎好寂寞,好无聊啊。”这就叫“寂寞”,结合学生情感体验想像说话并体会朗读,换近义词冷清、孤寂,理解“寂寞”中蕴含的孤单与无聊;3.以“蜘蛛开了哪几个店?店里来了哪些顾客”这一问题为主线,联系上下文,出示“编织店”,理清文脉,引导学生学习第一个故事,并随机出示“招牌”,从生活中大街上的招牌“防光罩专卖店”“欣阳袜业”,将生字和招牌,以及生活融合在一起,进行趣味识字;4.通过字源教学,了解“罩”字的古今异义,积累“眼罩、口罩”等词语,串起文本与生活的联系;展示婺源门楼图片,观察“商”字之形,渗透文字之美……如此多样的识字方法教学,丰富了学生的词汇,提高学生的识字能力和对语言的感知、理解能力。   二、写字引导细致多维   史超老师引导学生在田字格中找到“商店”,认真写一写,并明确告知孩子写字注意正确的姿势,接着展示讲评,建议改写。史老师在指导写字教学中,给学生充分时间进行写字的评讲,建议学生发言不重复,从笔画、结构、布局等不同的方面观察评析,引导地精细到位,然后用“有没有需要改的地方”激励学生二次写字,及时创设自我更正的机会,让学生把字写正确写规范写美观。这就体现了新课标中的“扎扎实实学写字,真真切切有提高”,值得我们每一位老师学习。   三、朗读指导形式多变   张田若先生说:“语文教学,第一是读,第二是读,第三还是读。”可见,朗读在阅读教学中的重要性。但是,若一味强调多读,不注意朗读的多样化形式,朗读便会像嚼蜡一般无趣无味。   史老师采用多变的朗读方法,使课堂读味盎然。课的开篇,紧扣一“蹲”一“寂寞”,引导学生结合自身体验,还原情境,读出蜘蛛的孤单和无聊,加深理解和感悟;初触课文,带着疑问,自由朗读,圈画标记,培养“不动笔墨不读书”的良好习惯;添上表情,加上动作,凸显河马的大嘴巴,长颈鹿的长脖子,使朗读妙趣横生……如此多变的朗读指导,有层次、有重点,有实效,也有味道。让学生在读中感知,在读中体会,在读中悟情,整个课堂充满浓浓的语文味。   四、说话训练内容多彩   《蜘蛛开店》这篇童话语言幽默风趣,生动形象,深受读者喜欢。如何让孩子们走进故事,想蜘蛛之所想,感情节之所妙,爱童话之趣味?史老师设计的两次说话训练可谓精彩得当。   学完蜘蛛开口罩编织店这一故事后,学生从“一整天、终于”等词语中深深感受到大嘴巴河马给蜘蛛编织口罩带来的巨大困难。接着换成了“编织围巾店”的招牌,引导学生读句子“顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。”此时,孩子心中定会萌发出对蜘蛛的同情之心,内心定会有众多话语想要表达。史老师顺学而导,引发学生仿照课文句子进行说话训练:   我写啊写,足足,才。   我弹啊弹,足足,才。   我走啊走,足足,才。   一石激起千层浪,学生畅所欲言,经过这样的经历,理解了这只小蜘蛛的又累又烦,再来带着自己的理解读这句话,肯定会有不同。此环节设计精妙,让学生在说、思、读中体验蜘蛛当时的心情和故事

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180****9908
该用户很懒,什么也没介绍

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