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部编版语文二年级下册21《青蛙卖泥塘》第二课时教案
【教材分析】:
这是一篇童话故事。为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住,青蛙根据小动物们指出的问题,一次又一次改造着烂泥塘,烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后,青蛙决定留在这个“好地方”,不再卖泥塘了。
【教学目标】:
1.认识“卖、烂”等14个生字,读准多音字“喝”,会写“蛙、卖”等8个字,会写“青蛙、草籽”等9个词语。
2.朗读课文,能分角色表演故事。
3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。
4.能结合课文内容,展开想象,说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。
【教学重、难点】:
教学重点:分角色朗读课文,能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事?最后为什么又不卖泥塘了。
教学难点:能结合课文内容,展开想象,说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。
【教学过程】:
一、复习导入,巩固知识。
导语:这节课,我们继续学习——《青蛙卖泥塘》。小青蛙分不清“买”和“卖”,你能帮它填上吗?
指名上前填课题——卖。(强调:卖的最后一笔是点。)请同学们齐读课题——《青蛙卖泥塘》
二、深入学习,理解课文
1.小青蛙为什么卖泥塘呢?生用:因为……所以……说话
师相机板书:烂泥塘
小青蛙又为泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了?请同学们自由读3、4、5自然段,与同桌交流,完成填空。
出示课件:
青蛙大声吆喝起来:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _!”。一头老牛走过来说:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。”
于是,青蛙_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
有请一位同学来读一下填空,做到心中有数。
学生同桌交流,捋顺答案。
谁能完成填空?
指名回答问题
指导学生理解:吆喝、舒服、播撒。
同桌分角色朗读第三自然段。
2.再读6—8自然段,完成填空。
指名完成填空,同桌之间练读汇报。
3.还有哪些动物提出建议呢?
你能委婉的建议一下吗?
一只……过来,说:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”于是,青蛙就_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
文中有一处用了省略号,你知道是什么意思吗?
生汇报:表示省略
出示课件:
一只小狐狸跑过来,说:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”于是,青蛙就_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
小狐狸还会给出什么建议呢?鼓励说完整话。
4.在小动物的建议下,泥塘发生了翻天覆地的变化,泥塘变成什么样了,你在文中找一找。
生汇报:多好的地方啊!……
指导:感叹词、感叹号。读出感叹的语气。
这里还是以前的烂泥塘吗?
师板书:美泥塘
小青蛙还卖泥塘吗?
出示对比图:
青蛙给烂泥塘种草、引水、种树、种花、修路、盖房……等等等等。它做了这么多,付出这么多,把原来的烂泥塘变成了人见人爱的美泥塘。从这个故事中你了解到一只怎样的小青蛙?
板书:勤劳、努力
三、出示作业,巩固知识
小练习,生活中有很多美好的事物,需要你们美丽的眼睛去发现。
你可以想同学们推荐一样东西,如:一本书、一种文具。
你能用到:“多好的…….!有…….,有……,可以……”吗?
相机出示指导。
四、升华主题,激情结课
同学们,只要我们勤劳、努力,烂泥塘都能变成美丽的花园。让我们好好学习,长大后,为自己的家乡出一份力,使我们的家乡更美丽。
板书设计:
青
蛙 烂泥塘
卖 勤劳、努力
泥 美泥塘
塘
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