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实数和代数式 课标（及考纲）要求： 有理数 理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。 借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值 （绝对值符号内 不含字母）。 理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算以三步为主）。 理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。⑤能运用有理数的运算解决简单的 问题。 实数 了解平方根、算术平方根，立方根的意义，会用根号表示数的平方根、算术平方根、 立方根 了解开方和乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的算术平方根， 会用立方运 算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根 了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应， 能求实数的相反数与绝 对值 能用有理数估计一个无理数的大致范围 了解近似数与有效数字的概念，在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按 问题的要求对结果去取近似值 了解二次根式、最简二次根式的概念，其加、减、乘、除运算，会用它们进行实数 的简单四则运算 代数式 在现实情境中了解一些简单代数式，进一步理解用字母表示数的意义。 能分析具体情景中简单问题的数量关系，并用代数式表示。 会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值 进行计算。 整式与分式 了解整数指数幕的意义和基本性质，会用科学记数法表示数 会进行简单的整式加减运算;了解整式的概念，掌握合并同类型和去括号的法则， 能进行简单的整式乘法运算 会进行简单的整式加减运算; (a± b)2 = a2 ± 2ab十 b2 (a± b)2 = a2 ± 2ab十 b2，了解公式 ）进行因式分解（指数是正整数） ）进行因式分解（指数是正整数）。 了解分式和最简分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单 的分式加、减、乘、除运算。 练习检测：一 二选择题 1、用 1、 A ± 4 B 2 C 4 2、对于实数a、b，给出以下三个判断: ①若a =b，则②若 ①若a = b，则 ②若a c b，贝U a c b . ③若a = —b，则 （-a）2 =b2 .其中正确的判断的个数是 B. 2 3、下列说法正确的是（） A. a 一定是正数 B.叟不是分数 C . 242是有理数 D.平方等于自身的数只有1 2 4、温家宝总理强调， 十二五”期间，将新建保障性住房36 000 000套，用于解决中低收入 和新参加工作的大学生住房的需求.把36 000 000 和新参加工作的大学生住房的需求.把 36 000 000用科学记数法表示应是 (A) 3.6 (A) 3.6X 107 (B)3.6X 106 5、下列各式计算正确的是 A (A) (―1)0 七宀—3 2 (C) 36X 106 0.36 X108 (B) / 2\3 6(a )=a / 2\3 6 (a )=a 2a +4a =6a 1壬匕卫（m2 -1）的结果是（ 1 -m 2 2A. -m -2m — 1 B . -m + 2m — 1C.m2 -2m -1D.7、当分式X—1X +2 2 2 A. -m -2m — 1 B . -m + 2m — 1 C. m2 -2m -1 D. 7、当分式X—1 X +2 (A) 0 1 1 1 已知丄-丄=丄， a b 2 A 1 C 1 A. B.— 2 2 的值为0时，x的值是（ （B） 1 则樂的值是 a -b (C)— 1 (D)— 2 C.2 D. 9、设 m n 0，m+ n2=4mn 2 则m mn 2 —的值等于 B. D. 3 10、如图，从边长为（a+ 4） cm的正方形纸片中剪去一个边长为 （a+1）cm的正方形（a0）， 剩余部分沿虚线又剪拼成一个矩形（不重叠无缝隙），则矩形的面积为（ A. （2 a2 +5a）cm2 B ). .(3a+15)cm2 C . (6a + 9)cm2 D . (6a+15)cm2 i+lf 1 ? z r 7 y— (J + 4—詔 R ■ 第9题图 11、把四张形状大小完全相同的小正方形卡片（如图 0）不重叠的放在一个底面为长方形 （长为mcm （长为mcm,宽为ncm）的盒子底部（如图 ②）盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示, 则图②中两块阴影部分的周长和是（ .2( m+ n)cm D .2( m+ n)cm D .4( mi- n)cm — -—一 . Ji刮：12、某企业今年3月份产值为a万元, 增加了 15%,则5月份的产值是 Ji 刮： 12、某企业今年3月份产值为a万元, 增加了 15%,则5月份的产值是 A. （ a-10%）（ a+15%）万元 C. （ a-10% +15%）万元 4月份比3月份减少了 10%, ) a (1-