六一小学可持续发展教育自主探究作业数学.docx

更多免费资料请访问：豆丁教育百科 六一小学可持续发展教育自主探究作业 数学 第一单元 图形的变换轴对称图形 一、课前储备 1．欣赏下面的图形，它们有什么特点？ 2．你们还见过哪些这样的图形？ 二、自我评量： 预习后咱们一起来试试，看看你学会了吗？ 判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请用虚线画出它们的对称轴。 一、课堂合作探究 问题 1 ：通过例题探究轴对称图形的性质： 例 1：同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 “在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。 问题 2 ：画对称图形。 思考： 、怎样画？先画什么？再画什么？ 、每条线段都应该画多长？ 检 测： 一、在下面图形中，你还能画出其它对称轴吗？如果能，请画出来。 二、已知对称轴 L 和轴对称图形的另一半，画出其另一半。 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 画出下列图形的对称轴。 你能画出生活中最美的图案 第二课时 图形的变换——旋转 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 一、课前储备 哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的 ? (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) 你能根据他们不同的运动变化分分类吗？ 像 这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。 而像 这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现 象，我们把他叫做旋转。 二、 自我评量：预习后咱们一起来试试，看看你学会了吗？ A B 你知道方格纸上图形的位置关系吗？ a O D C (1) 图形 B 可以看作图形 A 绕点 ( ) 顺时针方向旋转 90°得到的。 (2) 图形 C 可以看作图形 B 绕点 O顺时针方向旋转 ( ) 得到的。 (3) 图形 B 绕点 O顺时针旋转 180°到图形 ( ) 所在位置。 (4) 图形 D 可以看作图形 C 绕点 O顺时针方向旋转 ( ) 得到的。 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 一、课堂合作探究 问题 1 ：探索旋转的特征和性质 1、指针的旋转 如何描述这个过程？ 指针从 12 指向 2: 从( ) 点开始绕( ) 点( ) 方向旋转( ) 度到( ) 。 指针从 2 指向 5: 从( ) 点开始绕( ) 点( ) 方向旋转( ) 度到( ) 。 指针从 5指向 6 从( ) 点开始绕( ) 点( ) 方向旋转( ) 度到( ) 。 指针从 6 指向 12 从( ) 点开始绕( ) 点( ) 方向旋转( ) 度到( ) 。 我们描述了这么多旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该说哪些方面？ 2、图形的旋转 从图 1 到图 2 是怎样变化的？你又是怎样看出变换的角度的？ 1）图 1 到图 2，风车怎样变化的？可以根据什么判断？ 2）图 2 到图 3 又是怎样变换的？ 师：从画面中，我们能清楚地看到： 风车旋转后，每个三角形的位置都发生了变化， 那么 ( ) 是没有变的呢？ ,, 师：图形变换就像是一支神奇的画笔，只要我们善于运用这支画笔，就能把我们的生活装扮得更加多姿多彩！ 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 检测：看图填空 （1）指针从“ （2）指针从“  1”绕点 1”绕点  O顺时针旋转O逆时针旋转  60°后指向 90°后指向  。 。 物体沿着直线移动，这样的现象叫做平移。物体绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把它叫做旋转。 问题 2：应用旋转知识绘制图形 三角形 AOB经过怎样的变换得到三角形 0A’B’的？ 二、当堂检测 按照要求画图 (1) 画出三角形 AOB 绕 O点顺时针旋转 90 度后的图形。 如果一个图形沿着 （ 2）绕 O点顺时针 旋转 90° 一条直线对折，两 侧的图形能够完全 重合，这个图形就 是轴对称图形。 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 1、下面  的图 案分别  是由 哪个图  形旋 转而成  的？ 2、左图的七巧板是如何通过平移或旋转得到右图的，先想一想，再动手摆一摆