从指南针到磁浮列车电从哪里来复习导学案教案.docx

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(一)、磁是什么 1、磁性是物质的一种属性。想一想什么是磁性、磁体、磁极、磁化和磁极间相互作 用规律?生活中磁性材料的应用有 。 2、磁体周围存在着磁场,磁场的基本性质是对 产生力的作用。磁场虽看 不见,摸不着,但我们可以根据它的这种性质来认识它的存在,还可以用 形象地描 述 它 。 在 右 图中 , A 点 处 的 磁 场 方 向 是 , 理 由 是 。 B 点与 A 点处相比, 点磁场强,理由 是 。 3、我们将小磁针放入磁体周围(或在磁体周围撒铁屑)进行探测,比较磁体和非磁体 周围区域的不同特征,通过磁体周围存在一个对其它磁体 (铁屑、 小磁针)发生相互作用的 区域, 认识了磁场的存在, 通过小磁针放在不同位置时受力的大小和方向不同, 知道磁场的 大小和方向, 这种通过看得见的现象去认识看不见的物质性质的方法, 我们已应用过, 请举 一例 。 (二)、揭示电、磁联系的三种现象 、根据下表所列内容,回忆三种现象的有关知识,把表中空白填写完整。 现象 发现者 实验 规律 应用 电流周围 ①磁场方向与 有关; 存在磁场 ②磁场强弱与 有关。 通电导体 在磁场中 受力方向与 和 有关。 受力运动 电路的一部导体在磁场中 电磁感应 作 时,导体中产生感应电 流,感应电流方向与 和 有 关。 2、电流周围的磁场和磁体周围的磁场一样,也有方向。通过实验我们知道通电螺线管 外部的磁场方向与 相似;通电螺线管的极性与电流方向之间的关系可用安培定则来判 定,具体内容是 。 3、电流磁效应有很多应用,电磁铁就是其中的一种。通过探究我们知道,电磁铁磁性 有无可以由 控制;磁性强弱可由 控制;极性可以由 控制。 在探究实验中,可通过 来显示电磁铁磁性强弱,可通过 来改 变电磁铁中电流大小。 4、电动机与发电机是电磁转换的两项重要应用, 填写下表中的内容, 比较它们的区别。 名称 模型图 原理 能量转化 在电路作用 电动机 用电器 发电机 电源 二、知识点拨 例 1:请根据下列图示,在甲图中标出通电螺线管的 N、S 极及电源的正、负极;在乙图中画出通电螺线管的绕线情况;在丙图中标出磁感线方向及磁体的极性。 [ 解析 ] 由小磁针静止时北极的指向, 可确定出甲图中螺线管的左边为 S 极,乙图中螺线 管左边为 N 极,再根据安培定则,可确定出甲图中电源左端为正极,乙图中螺线管的绕法 (略)。在丙图中,标出螺线管中电流的环绕方向,由环绕方向确定出螺线管右端为 N 极, 进而可判断出永磁体的左端为 S极,磁感线方向从左向右。 解答此类题目, 要结合小磁针静止时的指向, 各种磁场中磁感线的分布特性和安培定则 进行。 例 2:在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机中,利 用电磁感应原理工作的有 ;利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的 有 。 错解及出错原因: 第一空漏填动圈式话筒, 第二空漏填动圈式扬声器。 出错的原因是对 它们的工作过程及原理不清楚。 解析: 电熨斗是电热器,原理是电流的热效应。电磁起重机是电磁铁的直接应用, 原理 是电流的磁效应。 电风扇的主要部件是电动机, 它和发电机的工作原理在上题中分析过。 动 圈式扬声器的线圈中通入强弱按声音变化的电流时, 通电线圈受到磁体磁场力的作用来回运 动,带动纸盆振动发出声音,它与电动机的原理是相同的。动圈式话筒的膜片随声音振动, 相连的线圈也一起振动, 从而切割磁感线, 产生了随声音变化的感应电流, 它与发电机的原 理是相同的。 所以第一空应该填发电机、 动圈式话筒, 第二空应该填电风扇、 动圈式扬声器。 点评与拓展: 此题供选择的实例来源于生产生活, 也来自于教材, 解答的难点在于动 圈式话筒和扬声器的原理。深入全面地了解它们的工作过程及原理,是正确解答的前提。 三、能力训练 将一只小刀或钢锯条放入细铁屑中, 取出后上面没有铁屑。 让它与磁体接触后 再放入铁屑中, 拿出后你会发现 ,这是因为 。 如图 1 所示为录音机上的录音磁头简图。 录音时, 声音先转变成强弱变化的电流, 当电流 通过录音磁头上的线圈时,线圈就具有 性,铁芯缝隙 a 处就产生 。 2. 玩具小船上装有一个由电池和螺线管(有铁芯) 组成的闭合电路,如图 2 所示, 让小船按 东西方向静止在水面上,放开小船,闭合开关,船头最后的指向是: ( ) 向东 B.向南 C. 向西 D. 向北 做图 3 所示的小实验, 用手快速拨动风扇叶片, 带动转子转动, 这时发现小灯泡发光,微 风电扇居然变成了 “发电机”!该实验说明了磁能够产生 ,在此现象中 转 化为电能 4. 如图 4 所示,在电磁铁的正上方用弹簧支撑一铁球 A,开关闭合后,当滑片 P 从 a 端向 b 端滑动时,会出现的现象是: ( ) A

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